李店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)班主任論壇

縱橫

12月22日晚，李店鎮(zhèn)第一中學(xué)召開班主任論壇，論壇活動旨在增強班主任之間的合作交流，討論班主任管理工作中的困惑和問題，提高管理水平。首先，校長?？X同志在論壇推動會上作了推心置腹的講話，常校長向辛勤奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的各位班主任表達了崇高的敬意，并向全體班主任致以節(jié)日的祝福和誠摯的感謝，常校長說，李店中學(xué)自建校以來，始終把班主任團隊建設(shè)放在首位，致力于打造一支品德修養(yǎng)好、專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，負(fù)責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅侮犖椤０嘀魅问菍W(xué)校最辛苦、最操勞，也是對學(xué)生影響最大，最能體現(xiàn)教師價值，最光榮的工作崗位。班主任是學(xué)校教學(xué)工作最前沿的戰(zhàn)斗員，也是同學(xué)們長途旅行中重要的引路人。常校長希望全體班主任老師以“班主任節(jié)”為契機，將良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在七中這個大家庭中，演奏出更加美妙的華章。<br> 黨金璐老師：愛是責(zé)任<div>教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任，有了這種責(zé)任，教師必須嚴(yán)格要求自己，用心去愛每一位學(xué)生，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的伙伴。</div> 常俊老師分享的題目為《凝聚力量，激發(fā)夢想》，她認(rèn)為想要管理好學(xué)生，要接納他們而不是改變他們，要深入了解他們才能有的放矢，要永存耐心而不能一勞永逸。羅老師認(rèn)為“讓孩子有責(zé)任感，讓孩子愛上班級，愛上老師，讓孩子感覺這個班是我的，也是我們班主任的必修課?！?lt;br> 王相曉老師以她和家長的一張合影照導(dǎo)入話題，就家校溝通進行了全面深入的總結(jié)。她認(rèn)為，要用真情架起溝通的橋梁，平等對待和尊重家長、舉行并邀請家長參與班級文化活動，家校攜手促進學(xué)生成長。<br>王老師非常注重家校共同參與的班級活動，倡導(dǎo)建立班級文化。她給班主任們展示了她曾經(jīng)舉辦的一些大型家校聯(lián)動班級活動，有端午節(jié)、中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化活動，旨在激發(fā)孩子深沉的民族情感，有父親節(jié)、母親節(jié)的感恩活動，旨在拉近親子距離，化解親子矛盾，讓每一個孩子在和諧快樂的環(huán)境中成長。當(dāng)父親節(jié)、母親節(jié)感人的畫面展示出來時，整個會場安靜極了，真誠的表白、流暢的溝通催人淚下。<br>王老師說“ 老師出面組織，借助家長的力量，對孩子們進行中華民族傳統(tǒng)美德教育的同時，解決了長期困擾家長的共性問題，家長怎么可能不感謝老師、認(rèn)可老師、進而信任老師，并積極配合和支持班級與學(xué)校的工作呢？”整場發(fā)言王老師教育理念先進，精彩事例頻現(xiàn)，做法實操性強，使人如沐春風(fēng)。<br> 許振老師：營造良好的班級文化<br>班級文化彰顯班主任的行事風(fēng)格和管理水平。良好的班級文化可以引領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，潤物細(xì)無聲中培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。<br><br> 殷金賽老師：舉辦豐富多彩的活動<br>活動育人是立德樹人的重要一環(huán)。精心組織一次班級活動，并讓所有學(xué)生參與其中，對學(xué)生的教育意義甚至?xí)稣n本知識的傳授，并且在活動中還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、人際交往能力和團結(jié)合作意識。王留朝：制定有溫度的班規(guī)<div>無規(guī)矩不成方圓。正處于青春期的學(xué)生，想問題不周全、做事易沖動、紀(jì)律觀念淡泊等方面的因素都會導(dǎo)致學(xué)生違紀(jì)事件的發(fā)生，結(jié)合班級實際給學(xué)生制定一些條條框框，指引學(xué)生的行為規(guī)范就顯得非常必要，但是在班規(guī)執(zhí)行過程中班主任一定要靈活發(fā)揮它的正面引領(lǐng)作用，不能過于刻板地去執(zhí)行，這樣會限制學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。</div> 常杰頂老師：加強家校協(xié)作<br>學(xué)校教育是家庭教育的延伸。班主任老師不可忽視家庭教育對學(xué)生成長的影響，經(jīng)常和家長溝通，互相了解孩子在家、在校的表現(xiàn)，制定適合不同學(xué)生的個性化培養(yǎng)方案。劉洋老師：班主任是一個班集體的靈魂。<div>班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡與繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義，記得有人曾對班主任做出過這樣的評價，她說：班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍做不好，那么這個班主任無疑是失敗的。作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么，陪葬我們的可能是幾十個、上百個甚至上千個孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作對教育工作者是至關(guān)重要的。</div> 常迎春老師：在家校共育方面，班主任要用尊重和廉潔面對家長，加強學(xué)校和家長的密切聯(lián)系，在家長面前不斷提升自己的人格魅力。最后，大家一致表示在今后的活動組織和班級管理中，要真正把想法和制度落到實處，不斷思考管理過程中出現(xiàn)的問題，多與有經(jīng)驗的老師交流心得體會，多用手中的筆記錄教育生活，做一名有高度教育熱情和強烈教育情懷的睿智老班。<br> <h3 style="text-align: center"><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">政教主任楊東旭同志在總結(jié)中指出，德育工作是一項全員、全程、全科的工作，其中班主任工作室是德育工作的重要一環(huán)。一個好的班主任可以成就一個好的班集體，成就一群好的社會主義事業(yè)的建設(shè)者。在德育管理中班主任不能將成績作為評價班級的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)公平公正的對待每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生，不能袖手旁觀，要引領(lǐng)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span><span style="color: inherit;">最后，楊主任提出了班主任的三重境界:遵規(guī)守矩的合格班主任、具有人文情懷的優(yōu)秀班主任和能夠呈現(xiàn)成果的卓越班主任。期望大家在今后工作中，不忘育人初心，牢記教育使命，為家庭，為社會，為國家培養(yǎng)更多有知識、有文化、有思想、有德行的社會主義合格建設(shè)者。</span></div></h3>