教研路上，我們同行——高密四中初中部參加初中道法首期“教研大講堂”紀實吳笑微 <p> 為貫徹落實《山東省教育廳關于加強新時代基礎教育教研工作的實施意見》《山東省深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》，促進線上教研常態(tài)化，助推教師專業(yè)發(fā)展，2020年12月22日上午山東省教育科學院舉辦了全省初中道德與法治首期“教研大講堂”，四中初中部全體道法老師積極參加了此次活動。</p> <p> 本次活動的主題是新教材 ·新理念·新教法，由山東省教育科學研究院張彩霞老師主持，由濟南市教學科學研究院左霞老師、濱州市教育科學研究院王耀堂老師主講，在各級教科院的組織下，全省近兩千名初中道德與法治教師參加了此次會議。</p> <p> 上午八點，張彩霞老師主持了題為“云端講臺展風采，精準教研促發(fā)展”的開幕式，介紹了“教研大講堂”的背景、主旨以及特征，并廣發(fā)“英雄帖”，歡迎有識之士積極參加。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>左霞老師——統(tǒng)編初中道德與法治教材整體介紹</i></b></p> <p>左霞老師從以下幾個方面對初中道德與法治教材進行了整體介紹：</p><p>1.教材編寫依據(jù)</p><p> 教材編寫以新課程標準為基礎，落實青少年教育大綱的要求，結合初中學生生活的邏輯，明確道德與法治學科是服務于學生的成長。</p><p>2.教材的理想與追求</p><p>①以道德的方式進行道德教育的教材</p><p>②以核心素養(yǎng)為指向的教材</p><p>③走向深度學習的教材</p><p>3.教材編排整體架構</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">王耀堂老師——探究議題式教學 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)</b></p> <p> 王老師以教育目標、課程目標、教學目標為依據(jù)和指導，提出議題式教學是一種非?？尚械慕虒W方法。隨后，王老師對什么是議題式教學進行了解讀，他指出議題式教學是一種培養(yǎng)學科素養(yǎng)的教學方法。在實踐上過程中，王老師就議題的選擇、呈現(xiàn)的問題、情境設計原則、活動設計原則、教學基礎架構、課堂教學設計策略、教學設計步驟等方面進行深入剖析，用生動的教學實例加深了我們對議題式教學的理解。</p><p> 最后王老師總結到議題式課堂教學區(qū)別于以往的活動型學科課程，追求議—好議—議好，并且提出了殷切希望：苔花如米小，也學牡丹開，期待大家貢獻智慧與力量，讓議題式教學更好的服務于道法教學。</p> <p> 本次教研活動高密四中初中部的全體道德與法治教師積極參加，會議過程中，老師們聚精會神地聽、奮筆疾書地記，每位老師都獲益良多。</p> <p> 網(wǎng)絡的聯(lián)系還將繼續(xù)，教研這條路也無止境，我們會堅定方向，不懼困難，將學到的知識落實于實踐，相信在各級領導的帶領下，道法之花將絢麗綻放??！</p> 教研教學教材議題老師法治初中道德王老師初中部