教書匠到大先生的轉(zhuǎn)變

喜樂(lè)相隨

2020年12月18日，天異常的寒冷，但是老師們學(xué)習(xí)的熱情把湛江市第十二小學(xué)原點(diǎn)分校的多功能室溫暖了！ 　　我校的數(shù)學(xué)骨干教師：陳林、吳二妹、黃志群、許惠才老師在林梅娟副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不畏嚴(yán)寒，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到十二小原點(diǎn)學(xué)校分校參加湛江市2020年“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”的線上課堂觀摩培訓(xùn)。這次的線上課堂觀摩培訓(xùn)我校分為兩種觀摩形式：一集中數(shù)學(xué)骨干教師在湛江市第十二小學(xué)原點(diǎn)分校統(tǒng)一觀摩；二是其余的老師在學(xué)校參加培訓(xùn)！ 十二小原點(diǎn)分校觀摩點(diǎn) 五小觀摩點(diǎn) 　　這次的線上培訓(xùn)，朱育紅老師對(duì)教材做了全面的分析，希望我們能讀懂教材，用好資源;學(xué)做調(diào)研;學(xué)會(huì)思考;學(xué)做設(shè)計(jì);嘗試單元整體備課！ 　　為了幫助我們更好地讀懂教材，朱育紅老師還列舉了一年級(jí)的《美麗的田園》和五年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》，通過(guò)深入淺出的講解，幫助我們理解教材的編寫和應(yīng)用！ 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，湛江市第八小學(xué)的梁芳老師對(duì)五年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的備課和上課環(huán)節(jié)，做了詳細(xì)的講解！線下的老師們也進(jìn)行了互動(dòng)交流！ 　　雖然天寒地凍，但是老師們都非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不論是到原點(diǎn)學(xué)校集中學(xué)習(xí)，還是在學(xué)校學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)真對(duì)待！并在培訓(xùn)完后，及時(shí)撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)！ 線上培訓(xùn)體會(huì) 馮藝靈 通過(guò)這次的線上學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我們將要做的，不只是教授有趣味的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一定要認(rèn)真研究課題、研究作業(yè)、研究命題，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。還要利用不同的教育教學(xué)手段，才能把學(xué)生本身和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)。下面談?wù)勔恍w會(huì)。 一課前準(zhǔn)備。 要精心備課，并且在上課前先與學(xué)生做好交流。 二精彩的導(dǎo)課非常重要。 精彩的導(dǎo)課能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迅速讓學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)課堂中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。三教師善于創(chuàng)設(shè)情境。 教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)建設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的興趣。四精確簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)。 在觀摩課中，每位老師的過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)都是非常簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 湛江市第五小學(xué)   許惠才 今天霞山區(qū)的數(shù)學(xué)老師們集中十二小原點(diǎn)分校參加湛江市2020年“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育城鄉(xiāng)一體化”課堂觀摩培訓(xùn)。雖然天寒地凍，但是大家熱情高漲，非常準(zhǔn)時(shí)。我們聽了朱育紅老師對(duì)一至六年級(jí)教材的全面分析及教學(xué)方法的建議。她引用習(xí)近平主席2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)的一句話“教師不能只做傳授書本知識(shí)的教師匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。而她的主題由“教師匠”到“設(shè)計(jì)師”使我受到了很大的啟發(fā)。我學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也是上了一堂很好的人生課，感覺(jué)受益匪淺，收獲頗豐。    做新世紀(jì)的教師要1、用好資源，2、學(xué)做調(diào)研。3、學(xué)會(huì)思考。4、學(xué)做設(shè)計(jì)。5嘗試單元整體備課。     尤其課前備好一節(jié)課非常重要。我們?cè)趥湔n時(shí)，教師備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是備問(wèn)題的設(shè)計(jì)、備情境的創(chuàng)設(shè)、備引導(dǎo)性的。首先應(yīng)該研究學(xué)生，研究學(xué)生的心理、興趣和認(rèn)知狀況，備學(xué)生包括以下三個(gè)方面    一是備學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生已知什么，想知什么，什么是難點(diǎn)，教師心中有數(shù)，備課要備到“點(diǎn)子”上。     二是備學(xué)生的身心特點(diǎn)，教學(xué)必須尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，考慮不同齡學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)特征，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)     三是備學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓教學(xué)更親切地走進(jìn)學(xué)生。2備學(xué)習(xí)方式的選擇！ 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教師有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí)、多思考，讓自己的課堂變得精彩、高效。  線上培訓(xùn)體會(huì) 吳強(qiáng) 我通過(guò)朱育紅老師的培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考這個(gè)課題，深刻體會(huì)如下：老師首先要充分相信小朋友，相信他可以用自己的心靈去感悟，用自己的眼睛去觀察，用自己的手指去描繪，也就是說(shuō)：重要的是他在獨(dú)立完成自己的問(wèn)題，尊重孩子的天性，讓小朋友自由發(fā)展，老師有意引導(dǎo)和學(xué)生的自由發(fā)展達(dá)到和諧統(tǒng)一。要解決這個(gè)問(wèn)題老師要注意處理好幾點(diǎn)：第一，鼓勵(lì)小朋友大膽發(fā)表自己的意見，各抒己見。第二：培養(yǎng)學(xué)生的探索問(wèn)題的精神，不恥下問(wèn)，敢于“異想天開”。第三：幫助學(xué)生建立獨(dú)立處理問(wèn)題的意識(shí)。第四：開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。第五：授其方法，使學(xué)生有疑善問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，拓展思維，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。   我通過(guò)朱育紅老師的培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考這個(gè)課題，深刻體會(huì)如下：老師首先要充分相信小朋友，相信他可以用自己的心靈去感悟，用自己的眼睛去觀察，用自己的手指去描繪，也就是說(shuō)：重要的是他在獨(dú)立完成自己的問(wèn)題，尊重孩子的天性，讓小朋友自由發(fā)展，老師有意引導(dǎo)和學(xué)生的自由發(fā)展達(dá)到和諧統(tǒng)一。要解決這個(gè)問(wèn)題老師要注意處理好幾點(diǎn)：第一，鼓勵(lì)小朋友大膽發(fā)表自己的意見，各抒己見。第二：培養(yǎng)學(xué)生的探索問(wèn)題的精神，不恥下問(wèn)，敢于“異想天開”。第三：幫助學(xué)生建立獨(dú)立處理問(wèn)題的意識(shí)。第四：開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。第五：授其方法，使學(xué)生有疑善問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，拓展思維，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。 《湛江市中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂實(shí)施方案》培訓(xùn)心得體會(huì) 周慶英 在這次培訓(xùn)中，如何在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用新教材談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)： 1、新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、感情態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。教材也著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為是非常重要的。數(shù)學(xué)這門古老的學(xué)科它源于人類的生產(chǎn)生活，本來(lái)就是為人類解決生產(chǎn)生活問(wèn)題服務(wù)的，它是人們生產(chǎn)生活中交流信息，解決問(wèn)題的工具和手段，我們作為數(shù)學(xué)教育工作者有責(zé)任讓學(xué)生掌握未來(lái)公民所必須的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，而不能象舊大綱、舊教材那樣只注重知識(shí)傳授，脫離實(shí)際生活，忽略實(shí)踐操作。致使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面空有屠龍之技，在生活實(shí)踐中卻無(wú)用武之地。2、標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)面向每一個(gè)人。我認(rèn)為這是還數(shù)學(xué)以本來(lái)面目，它讓數(shù)學(xué)這個(gè)大眾的伙伴又回到了大眾中，它真的回家了。數(shù)學(xué)本應(yīng)是大眾的數(shù)學(xué)平民的數(shù)學(xué)，而不是少數(shù)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，過(guò)去的大綱和教材強(qiáng)調(diào)學(xué)究數(shù)學(xué)，內(nèi)容繁、難、偏、舊、教學(xué)就是機(jī)械訓(xùn)練學(xué)生，形成固定的思維模式，扼殺了學(xué)生自主探索知識(shí)的創(chuàng)造性，造成大多數(shù)學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)畏學(xué)的心理，使數(shù)學(xué)曲高和寡象個(gè)冰美人，可望不可及。3、新教材要求教師大膽地地創(chuàng)造性的使用教材，首先，我們要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，教師的思想觀念必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科教興國(guó)的發(fā)展需要，堅(jiān)定地樹立以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的現(xiàn)代教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。 《湛江市中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂實(shí)施方案》培訓(xùn)心得體會(huì) 吳羽翠 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教學(xué)有一些新的感想和收獲，下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎覍⑷绾伍_展教學(xué)活動(dòng)：一、充分利用主題圖 主題圖是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn)，在教學(xué)中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境 充分利用教材提供的生活化素材，結(jié)合本階段學(xué)生的特點(diǎn)，直觀形象生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、挖掘生活中的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的。 四、尊重學(xué)生差異，彈性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 最后是我的學(xué)習(xí)感悟：教育的主體是學(xué)生，教師要以尊重學(xué)生為前提，一切為了學(xué)生，作為數(shù)學(xué)教師，鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)習(xí)們走進(jìn)數(shù)學(xué)的美妙花園；全心投入，帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋嬉戲；細(xì)心呵護(hù)，培育孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；在數(shù)學(xué)課堂中，是學(xué)生插上跨越的翅膀，在數(shù)學(xué)的王國(guó)里展翅飛翔。我愿為此不懈努力…… “互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂觀摩培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 陳林 12月18日，市教育局舉辦湛江市2020年中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，通過(guò)“線上＋線下”的方式，推進(jìn)我市教育信息化融合創(chuàng)新和均衡發(fā)展，推動(dòng)課堂革命和教育資源共建共享，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，支撐構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”新生態(tài)，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。通過(guò)這次培訓(xùn)使我受益匪淺，要上好課，就象朱育紅老師說(shuō)的：①用好資源；②學(xué)做調(diào)研；③學(xué)會(huì)思考；④學(xué)做設(shè)計(jì)；⑤嘗試單元整體備課。她還強(qiáng)調(diào)：教師不能只做傳授書本知識(shí)的教師匠，而要成為塑造學(xué)生品格丶品行丶品味的“大先生”。我既然選擇當(dāng)老師，就要盡到教書育人丶立德樹人的責(zé)任。在今后的教學(xué)生涯中，我將把這種責(zé)任體現(xiàn)到每一天的教學(xué)和班級(jí)管理之中，當(dāng)一名負(fù)責(zé)任的好老師。 培訓(xùn)心得體會(huì) 李霞 一個(gè)優(yōu)秀的老師上好課的關(guān)鍵是備好課，而備課不是去看別人的教案，組織全班，最重要的是讀懂教材，用好教學(xué)用書。用好資源，學(xué)會(huì)調(diào)研究學(xué)會(huì)思考，學(xué)做設(shè)計(jì)，嘗試單元整體備課，讓知識(shí)有連貫性，上好課，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。 培訓(xùn)心得體會(huì) 吳二妹 昨天聽了專家的講授，受益匪淺，知道教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的"大先生"，把自己轉(zhuǎn)行為教育教學(xué)的"設(shè)計(jì)師"。要上好課，首先要讀懂教材最為關(guān)鍵，而不是一味的利用別人的教案，上課要大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法去解決問(wèn)題，同時(shí)老師要學(xué)會(huì)用好教學(xué)用書。 線上培訓(xùn)心得體會(huì) 黃志群 龔亞夫先生說(shuō)：“教材上有的并不一定全部要教，教的不一定要求全會(huì)，會(huì)的并不一定全考”。這充分說(shuō)明了教材的彈性和張力。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的需要，合理、有效地選擇和使用教材。數(shù)學(xué)教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要基礎(chǔ)，它是師生完成教與學(xué)雙邊活動(dòng)必不可少的媒體。教學(xué)中，教師根據(jù)教材所提供的信息資源和基本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。讀教材的就是把教材“死”的結(jié)果變?yōu)閷W(xué)生靈活的學(xué)習(xí)過(guò)程。讀懂教材是教師必備的基本功，讀懂教材是使用教材、有效教學(xué)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要讀懂教材必須做到：（1）要用整體聯(lián)系的觀點(diǎn)讀教材；（2）要持課程改革的理念讀教材；（3）要懷著質(zhì)疑好問(wèn)的態(tài)度解讀教材；（4）要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)去解讀教材。 線上培訓(xùn) 黎林海 通過(guò)今期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一節(jié)課，就要認(rèn)真地讀懂教材，充分利用教材的情景，了解學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生有價(jià)值地交流，給學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)，這樣才能讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，牢固掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 線上培訓(xùn)體會(huì) 范啟東 昨天聽了專家的講授，深有同感，上好課的關(guān)鍵是備好課，而備課不是去看別人的教案，組織全班，最重要的是讀懂教材，1 觀察情景圖，經(jīng)歷尋找信息，分類整理信息，記錄信息的過(guò)程，學(xué)會(huì)有序觀察，有條理地思考，2 根據(jù)找到的信息，提出問(wèn)題，如何解決問(wèn)題。在課堂上，重視通過(guò)學(xué)生間的研討交流，體會(huì)問(wèn)題解決，組織全班討論，哪個(gè)答案不合理，哪個(gè)答案合理？有經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，經(jīng)歷知識(shí)的探究過(guò)程，有體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中體察的機(jī)會(huì)，讓課堂有濃濃的學(xué)味，而不是教師的滿堂灌，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)都沒(méi)有幾次。