尋生活數(shù)學品數(shù)據(jù)魅力 ——記南官小學“化錯型”課堂統(tǒng)計教學專題研討活動

星辰

　　統(tǒng)計與概率是數(shù)學學習的主要內(nèi)容之一。在統(tǒng)計教學中，對數(shù)據(jù)進行收集、整理和分析既是尋求數(shù)據(jù)所反映一般規(guī)律的前提，也是讓統(tǒng)計觀念自然而長、讓數(shù)據(jù)和圖表真正發(fā)聲的基礎。為了更好地讓學生體驗、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，讓“化錯”自然而生，12月15日，南官小學數(shù)學組全體成員與路南小學校長王相春齊聚南官小學二樓合班教室，召開“化錯型”課堂統(tǒng)計教學專題研討活動。吳永俊老師和王相春校長以《條形統(tǒng)計圖》為教學內(nèi)容同課異構(gòu)。　　第一節(jié)課由吳永俊老師帶領四（3）班學生探索《條形統(tǒng)計圖》。吳永俊老師充分活用四年級“小貨郎的一天”研學活動，緊緊抓住學生已有的收集、整理數(shù)據(jù)樸素經(jīng)驗，以本班的銷售情況為線索串連起整個探索過程。在描述數(shù)據(jù)過程中，經(jīng)歷從象形圖不斷優(yōu)化的過程，一步一步完善統(tǒng)計圖，體驗條形統(tǒng)計圖的制作過程。最后在欣賞1960年到2017年全球GDP排行前十國家統(tǒng)計視頻中感受祖國發(fā)展，體會身兼重擔。　　第二節(jié)課由王相春校長與四（1）班學生合作探究《條形統(tǒng)計圖》。王校長緊扣“數(shù)學來源于生活”，以全班同學的出生季節(jié)為引導，別出心裁地設計了正方形卡貼。全班同學一起貼卡貼的過程，也就是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的過程，新穎又有趣味。學生也在貼的過程中自然而然感悟到卡片高低與數(shù)量多少之間的直觀聯(lián)系。王校長帶領學生在這張圖的基礎上不斷優(yōu)化，演繹條形統(tǒng)計圖的構(gòu)造過程。　　兩節(jié)精彩的課堂后，王相春校長做專家點評。王校長將統(tǒng)計教學的發(fā)展歷程娓娓道來，認為從圖中獲取信息變得越來越受重視，并結(jié)合兩節(jié)課著重分析闡述統(tǒng)計教學重點——數(shù)據(jù)分析觀念，提出了3個層次：數(shù)據(jù)本身讀取、數(shù)據(jù)之間讀取、超越數(shù)據(jù)讀取，而要培養(yǎng)好數(shù)據(jù)分析觀念也離不開用數(shù)據(jù)、親近數(shù)據(jù)，在用數(shù)據(jù)解決問題的過程中掌握好生活語言與圖表語言的相互轉(zhuǎn)化。　　數(shù)據(jù)和圖表的神奇魅力不僅在學生們的心中扎下根，也在我們數(shù)學組的老師心中留下了深深的印跡。生活的數(shù)學也能這樣有滋有味，雜亂的數(shù)據(jù)也能這樣熠熠生輝！