《你好，拾光》11

潘俊丞

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 本周由于凝凍天氣，部分遠(yuǎn)處的孩子們不能到校上課。但也有一些孩子大清早冒著凜冽的寒風(fēng)，踉踉蹌蹌的來到學(xué)校，為他們的精神而感動(dòng)，求學(xué)的精神而感動(dòng)。 見到小海時(shí)，他說：“我一路上摔了好幾次，才到學(xué)校，我太難了?！逼渌瑢W(xué)聽見了，也紛紛來到我身邊，說著他們“驚心動(dòng)魄”的經(jīng)歷。聽到這里，也為他們捏一把汗。 原來，他們就是那寒冬里盛開的“梅花”，給校園帶來沁人心脾的香氣。 當(dāng)最后一篇課文教學(xué)完成，本學(xué)期的課文學(xué)習(xí)暫時(shí)也告一段落了?；仡欉@一學(xué)期整個(gè)教學(xué)與之前的相比還是有著不同的變化，教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)上，能根據(jù)孩子們的情況改變自己的教學(xué)方式，多一些引導(dǎo)，少一些灌輸；多一絲寬容，贏一份真誠(chéng)。就像我之前所提到的用信任取代恐懼，讓孩子更喜歡自己課堂。我想這就是一種無形的財(cái)富吧。 不管是優(yōu)生還是差生，每個(gè)人都有其閃光點(diǎn)，不能“以偏概全”，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)孩子“美”的眼睛，用他好的方面克服自己的不足。一前一后我?guī)Я藘蓚€(gè)不同的班，兩個(gè)班的同學(xué)差異不同，因此用之前的方式對(duì)待新的班級(jí)，方法上就要求轉(zhuǎn)變了。 但不管怎樣，每個(gè)孩子都是一朵美麗無比的花兒，我們只管靜待花開。然后他們會(huì)用自己的方式驚艷所有人。