心中有高山奮斗有方向手中有法寶未來有幸?！?020年市級(jí)骨干教師培育對(duì)象培訓(xùn)班第四組12月20日簡報(bào)

M.J

你可以一輩子不爬山，但你心中一定要有座山；它使你前往高處，它使你總有奮斗的方向；它使你任何一刻都抬起頭，都能看到自己的希望。 ——汪志廣 今天有幸聆聽了北京教育科學(xué)院研究院研究員汪志廣老師的講座。與其說是講座倒不如說更像是一場精彩的脫口秀。汪老師語言幽默，觀點(diǎn)犀利，啟迪深刻，真不愧為教育界的“馬三立”。汪老師恰如其分地定位了名師的涵義：名師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教育的專家；名師應(yīng)是明白之師、明辨之師、明天之師。 做名師要練好基本功。練武不練功，到頭一場空。教師的練功，就是專業(yè)知識(shí)和技能。 理論知識(shí)不斷地在補(bǔ)充，重要在是運(yùn)用于實(shí)踐，將學(xué)到的理論、模式、方法運(yùn)用到課堂中去，揣摩體會(huì)總結(jié)。 對(duì)于教師要經(jīng)常反思教學(xué)，反思經(jīng)驗(yàn)。也許我們成不了思想家，但絕不能不思考?！拔囊暂d道，以寫促思?！眻?jiān)持每天寫下點(diǎn)什么以證明這一天思考過。 教師站上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)、占領(lǐng)講臺(tái)、超越講臺(tái)是一個(gè)過程，更是一種成長。朱永新說過：“歷史不會(huì)記住苦勞，歷史只會(huì)記住功勞。而功勞就是你的創(chuàng)新、你的風(fēng)格。第一是特色，第二是特色，第三還是特色。特色是一種自然的形成與積淀，特色也是一種預(yù)設(shè)與養(yǎng)成?！?lt;/p> 勤于學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐、樂于思考、善于總結(jié)。在“得與失”之間，“德與得”之間，“索取與奉獻(xiàn)”之間，表現(xiàn)出超前和敏捷過人的個(gè)性。 下午的課程依舊精彩無限。中學(xué)高級(jí)教師、省優(yōu)秀班主任亦之老師為我們帶來了一場題目為《經(jīng)營師生情，提升幸福感》的報(bào)告會(huì)。 她首先從教師是最光輝的高危職業(yè)講起，列舉近年來全國各地傷害老師的事件。這說明當(dāng)下師生關(guān)系存在這樣或那樣的問題，如果處理不好，給雙方都會(huì)帶來不好的影響甚至是傷害。 其次，她還講到了當(dāng)下教師們壓力山大，比如學(xué)校要成績，學(xué)生不好管理，家長不配合，這些都影響我們工作的幸福感。 為了提升我們的幸福指數(shù)，亦之老師重點(diǎn)講了第三個(gè)方面——用心經(jīng)營師生情。她從上好每節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)等小事娓娓道來，講述了一個(gè)個(gè)鮮活的案例以及如何進(jìn)行有效的溝通，把當(dāng)好班主任的方法毫無保留地分享給大家。 通過亦之老師的分享，讓我們找到了經(jīng)營師生情，提升職業(yè)幸福的方法。這對(duì)老師們的教學(xué)和班級(jí)管理有了很大的幫助。 傾一世柔情，聆聽花開的聲音。我們相信，有了兩位教育專家的貼心引領(lǐng)，我們就不會(huì)錯(cuò)過沿途的風(fēng)景，就可以真正享受到做一名老師的幸福和價(jià)值。