[楓橋中幼大一班]探·紙

Nisan

紙，在中國四大發(fā)明中影響最為深遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用也最為顯著。有了紙，文化得以更好傳承、傳播，因為紙，文明得以不斷發(fā)展、進步。 薄薄的一張紙， 承載著傳統(tǒng)的歷史文化， 彰顯出濃厚的人文情懷。 　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。” “紙文化”作為傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，蘊含豐富、深厚的教育與傳承價值。大班幼兒對于未知的、感興趣的事物有著強烈的探究欲，主題《大玩家》的到來讓他們對“紙”產(chǎn)生了特別的關(guān)注和探究。對于孩子們的問題，我們提供探究的支架，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、探索分析，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)合作學習的意識和能力。 紙“源” 現(xiàn)象：白紙遇到水之后變形了 問題：為什么白紙遇到水之后會變皺？ 猜測： 我認為是這樣的，紙本來是干干的，遇到水就濕了，紙的形狀就發(fā)生變化了！圖片 可能是因為紙比較怕水吧，水就像一個壞蛋，紙遇到水之后，它的身體就被破壞了！ 　　為了使觀察的結(jié)果更科學嚴謹，孩子們借助放大鏡來進行細致的觀察。 新的發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)一：“紋路”的發(fā)現(xiàn)——纖維發(fā)現(xiàn)二：紙張變薄、變形——透光性增強 生活小科普 紙的主要成分是木或竹纖維，纖維具有吸水性，吸了水的纖維會瞬時膨脹，發(fā)生變形，從而使紙變皺。不同長短的纖維吸水能力不同，變形程度也不同，這就是濕了的紙會變皺的原因。 那把紙吹干能恢復(fù)嗎？ 發(fā)現(xiàn)：干了的紙并沒有恢復(fù)原樣！為什么？生活小科普 當濕了的紙重新變干后，紙張確實會發(fā)生收縮，但不會剛好恢復(fù)到之前的狀態(tài)，具有不可逆性。 當紙張打濕后，可以用平整的重物壓著，或者四周保持拉力把紙張繃緊，都可以使干燥后變平整，但只能緩解，不能完全復(fù)原。 廢舊紙張再思考 　　壓平后可以用來折紙！ 可以把皺的白紙涂上好看的顏色，撕成碎片，用來做貼紙畫！ 還可以涂上顏色后搓成一個球，當做游戲的材料。 我聽說過有一種叫做“再生紙”的技術(shù)，就是把廢舊的紙進行回收，重新加工變成新的紙張。 　　再生紙是一種以廢紙為原料，經(jīng)過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來的紙張。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天，使用再生紙是一個深得人心的舉措。 操作探究 第一步：廢紙撕成小碎片（盡量?。?，放入水中浸泡24小時。 第二步：用小木錘搗碎浸泡過后的碎紙片，并用力揉搓，搓成紙漿。 第三步：將紙漿放入水中盆中，用手攪和均勻。 第四步：用篩子探到水底輕輕平平的抄起來。 第五步：讓紙漿在篩子上均勻分布。 第六步：如果想做花紙，在剛才抄好的紙漿上擺上喜歡的花瓣。撈一杯盆里剩下的紙漿，輕輕澆在花瓣紙上，以固定花瓣。 第七步：等待曬干。 一天以后…… 　　第二天，孩子們剛到教室，就迫不及待地去觀察“再生紙”。經(jīng)過一天的漫長等待，紙漿終于干了！孩子們準備進行最后一步操作——揭紙。 再生紙還可以用來？ 繪畫、裝飾 　　老師有話說：從一張“被水打濕”的紙引發(fā)思考，通過觀察、猜測、操作驗證等方式探究紙的特殊性質(zhì)。并通過廢舊紙張“再生”的方式，讓幼兒深刻感悟到“環(huán)?！钡闹匾?，能夠在生活中努力踐行“廢舊物品再生”的環(huán)保理念。