王薈姝工作室跨區(qū)交流活動(dòng)

美友18385786

為促進(jìn)區(qū)域美育教育交流，使工作室成員在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)、開(kāi)闊視野等方面綜合提升，2020年12月18日，在暖陽(yáng)照耀下，龍華區(qū)王薈姝特色美術(shù)教研工作室成員集結(jié)出發(fā)，前往龍崗區(qū)橫崗高級(jí)中學(xué)、四聯(lián)學(xué)校進(jìn)行教研交流活動(dòng)。 第一站:橫崗高級(jí)中學(xué) 第一站，我們來(lái)到了橫崗高級(jí)中學(xué)，整潔清新的校園，一排排回家的行李箱，擺滿(mǎn)畫(huà)室訓(xùn)練材料，讓人仿佛回到了高中時(shí)代。 橫高，我們來(lái)啦～ 高高矮矮的畫(huà)板前仿佛看到了曾經(jīng)的自己 這些優(yōu)秀作品都是努力的痕跡 敲黑板的知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)都是重點(diǎn) 靜物是不能偷吃的 可能水果都自己跑了吧～ 行李箱大集合 在探討中考美術(shù)、書(shū)法招生及高中特長(zhǎng)生培養(yǎng)過(guò)程中，我們見(jiàn)到的是一位在全國(guó)美術(shù)教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師，在課余時(shí)間還在不斷的專(zhuān)研自己的專(zhuān)業(yè)。 后面是他平時(shí)的小練習(xí) 工作室主持人王薈姝老師為橫高贈(zèng)送玉龍手信 在橫高畫(huà)室留影 第二站:四聯(lián)小學(xué) 第二站，我們來(lái)到了全國(guó)美術(shù)特色學(xué)校四聯(lián)學(xué)校，開(kāi)放、扎實(shí)、自信、包容，細(xì)致入微的工作和生活上，讓我們?cè)凇岸U茶”文化中，對(duì)特色美術(shù)教學(xué)的一種摸索、推廣、堅(jiān)守，最終回歸自然的成熟歷程。 品味園、百味園、品畫(huà)園，讓人流連忘返 每一個(gè)角落每一面墻都是文化 軟陶室也是茶藝室 藝術(shù)樓里的版畫(huà)室，不僅有大量的豐富的版畫(huà)作品，還有多幅唐剛主任的油畫(huà)作品，真讓人驚嘆！ 工作室主持人送上手信與玉龍大美辣醬，感謝四聯(lián)的招待，期待今后更多次交流。 禪茶一味。在茶藝室，我們有幸聆聽(tīng)馬主任“拈花微笑”茶藝分享，靜心感受茶入口、入心的芬芳。吃茶如教育，需要精心、靜心方能品其中滋味。感恩遇見(jiàn)，感恩體驗(yàn)！ 通過(guò)此次跨區(qū)域的教研之行，我們有了下學(xué)期課堂教學(xué)交流的約定，將付之行動(dòng)，學(xué)習(xí)中不斷反思，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中盡情的享受教師的職業(yè)幸福。 活動(dòng)結(jié)束后每位教師都積極發(fā)表自己的心得體會(huì)。 吳漢持老師:一所美術(shù)特色學(xué)校的形成，總會(huì)有那么一群熱情、積極、有想法的教師在不斷創(chuàng)造著奇跡，過(guò)程中也許也會(huì)失敗，也許困難重重，但這些都是成長(zhǎng)必經(jīng)的歷練。良好的校園人文環(huán)境，加上一份耕耘，一份收獲，一份堅(jiān)守，特色效應(yīng)自然而出。 卜興蘭老師:教而不研則淺，研而不教則空。有幸跟隨王薈姝工作室工拜訪(fǎng)了龍崗橫崗中學(xué)和四聯(lián)小學(xué)，開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)化了教研思維。高中畫(huà)室的每一幅作品、百果園的每個(gè)角落、版畫(huà)室的每一處作品，都彰顯了審美情懷和追求，以致流連忘返、期待下次校際交流[愛(ài)心] 鄒瑛蔓老師:2020年十二月十八日，在王薈姝老師的組織帶領(lǐng)下，玉龍學(xué)校王薈姝工作室全體人員熱情高漲的參觀了橫崗高級(jí)中學(xué)和四聯(lián)學(xué)校。學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)熱情的招待了我們，為大家講解了校園文化，并帶領(lǐng)大家參觀了學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色課程與工作室，讓我們充分認(rèn)識(shí)到橫崗高級(jí)中學(xué)和四聯(lián)學(xué)校的文化建設(shè)與對(duì)美育教育的重視。四聯(lián)學(xué)校唐老師邀請(qǐng)大家吃茶的過(guò)程，讓我們體會(huì)到藝術(shù)與文化的有機(jī)結(jié)合。 羅方延老師:寒風(fēng)悄悄襲來(lái)，參加完龍崗區(qū)橫崗高級(jí)中學(xué)與四聯(lián)小學(xué)美術(shù)教研交流活動(dòng)卻是內(nèi)心澎湃，一張張精美作品，一塊塊被設(shè)計(jì)過(guò)的瓷片，一處處漂亮的角落，無(wú)論是校園文化建設(shè)還是科組特色打造，無(wú)一不透露著學(xué)校的精神文化和美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)性，值得我們思考和學(xué)習(xí)。 陳偉耿老師:橫崗高級(jí)中學(xué)美術(shù)教育針對(duì)高中學(xué)生開(kāi)展，通過(guò)參觀學(xué)校美術(shù)課程作業(yè)與美術(shù)教室，不由得被學(xué)校的學(xué)生與老師的藝術(shù)作品質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)的深厚所打動(dòng)。四聯(lián)學(xué)校，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，植被繁茂，人文氣息濃厚，專(zhuān)業(yè)特色鮮明。唐主任以身作則，擠時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的行動(dòng)感染四聯(lián)學(xué)校的每位學(xué)子，大家齊心協(xié)力共建未來(lái)。 陳建飛老師:建筑布局合理，綠樹(shù)成蔭，處處洋溢生機(jī)與活力，隨處可感受文化與藝術(shù)的氣息，這就是龍崗區(qū)四聯(lián)學(xué)校最好的寫(xiě)照，這都是學(xué)校重視藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)方向的結(jié)精，更是四聯(lián)美術(shù)人智慧體現(xiàn)。風(fēng)趣幽默，熱情好客的體藝處主任唐剛，他向我們一一介紹他多年來(lái)對(duì)校園藝術(shù)文化的打造、教研文化的建設(shè)、品牌文化的內(nèi)涵提升等全面深入講解，最后，參觀他們“鎮(zhèn)校之寶——版畫(huà)室”版畫(huà)特色工作室是四聯(lián)學(xué)校教育品牌中的一朵奇葩。通過(guò)特色工作室的內(nèi)涵發(fā)展與延伸的基礎(chǔ)上，開(kāi)僻了另一條條由“茶藝”非遺傳承人——馬主任的帶領(lǐng)下，我們有幸感受“吃茶”文化?！俺圆琛庇腥拢阂皇强梢蕴嵘?、解渴。二是茶為有助消化。三是茶為“不發(fā)”之物，能使人清心安神，放下當(dāng)下浮躁的心理，拋開(kāi)雜念。通過(guò)“吃茶”文化，讓我們學(xué)會(huì)以“空”的理念，空不是什么都沒(méi)有，更不是放手不管、不做。而是要珍惜當(dāng)下，珍惜身體，靜心教研靜,心教學(xué)——“靜心才能修身養(yǎng)性、才能靜心教學(xué)、靜待花開(kāi)”。 楊俊老師:2020年12月18日下午，有幸跟著工作室成員一起進(jìn)行跨區(qū)學(xué)習(xí)，走進(jìn)龍崗，來(lái)到橫崗高級(jí)中學(xué)和四聯(lián)小學(xué)。在橫高，一塊塊黑板、一幅幅作品、一張張畫(huà)板、一組組靜物~無(wú)不體現(xiàn)橫高師生的敬業(yè)與勤奮，給我觸動(dòng)很大；在四聯(lián)，一顆顆樹(shù)、一面面墻、一個(gè)個(gè)角落~都是濃濃的藝術(shù)味兒，美術(shù)特色鮮明，非常值得學(xué)習(xí)；最后唐主任邀請(qǐng)大家吃茶，在聞茶，吃茶，靜坐中得到身心的放松。此次活動(dòng)不僅給我專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)指引，更在生活上給了很多思考，期待有更多這樣交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！ 吳效威（實(shí)習(xí)老師）:對(duì)參加龍崗區(qū)橫崗高級(jí)中學(xué)與四聯(lián)學(xué)校的美術(shù)教研交流活動(dòng)的感受如下： 一：在橫崗高級(jí)中學(xué)迎接我們的是熱情好客的陳芮老師，陳老師帶領(lǐng)大家先是參觀了書(shū)法教室，陳老師詳細(xì)介紹了高中書(shū)法課程以及學(xué)生們練習(xí)書(shū)法的斗志昂揚(yáng)狀態(tài)，另外通過(guò)書(shū)法教室掛滿(mǎn)的書(shū)法作品可以充分的感受到學(xué)校老師與學(xué)生們深厚的專(zhuān)業(yè)功底與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 參觀完書(shū)法教室，陳老師帶領(lǐng)大家來(lái)到美術(shù)教室。映入眼簾的畫(huà)架、畫(huà)板與靜物，同時(shí)又夾雜著水粉顏料的香氣，使得在場(chǎng)參觀的老師們同時(shí)回到了曾經(jīng)高中在美術(shù)教室?jiàn)^斗的日日夜夜，不由得心生親切與感恩。另外通過(guò)高水平與高質(zhì)量的學(xué)生及老師作品充分的說(shuō)明了學(xué)校對(duì)于高考藝術(shù)教育的重視與學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)熱愛(ài)。 二：來(lái)到四聯(lián)學(xué)校，陣陣?guó)B鳴聲讓我們感受到學(xué)校自然與藝術(shù)的味道。迎接我們的是唐剛唐主任，當(dāng)大家穿過(guò)一片精心設(shè)計(jì)的花園景觀時(shí)，你會(huì)感受到一種強(qiáng)烈的駐足學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，花園里設(shè)有圖書(shū)亭，大家可以隨時(shí)翻閱，小徑、水景、魚(yú)兒、鳥(niǎo)鳴聲、綠植，完全是一副充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的藝術(shù)作品。 四聯(lián)學(xué)校的版畫(huà)工作室，讓每個(gè)參觀的老師為之驚嘆，從室內(nèi)空間設(shè)計(jì)到家具及設(shè)備的選配無(wú)一不凸顯出一種藝術(shù)氛圍，這或許是每個(gè)美術(shù)老心目中非常理想的授課與辦公環(huán)境了。學(xué)習(xí)的氛圍感會(huì)精細(xì)到每一處細(xì)節(jié)，甚至是教室墻面裝飾中的每一個(gè)結(jié)點(diǎn)上。唐主任以身作則，閑暇時(shí)間仍然不忘藝術(shù)創(chuàng)作，這是用行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。最后以學(xué)校特殊安排的茶道收尾，無(wú)一不體現(xiàn)出學(xué)校、老師及學(xué)生們的藝術(shù)的修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)的深厚。 2020接近尾聲，讓我們期待2021的精彩！