【汝陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)】周蕊遇見(jiàn)美好——信陽(yáng)師范學(xué)院之行

暖暖

12月10日，我們從全省十余個(gè)地市齊聚信陽(yáng)師院，是最美的遇見(jiàn)；天鵝戲水的半畝塘是最美的遇見(jiàn)；筆直整齊的水杉是最美的遇見(jiàn)；半山坡頂著花苞的茶園是最美的遇見(jiàn)；晨讀的學(xué)子是最美的遇見(jiàn)；博學(xué)的老師、精彩的課堂是最美的遇見(jiàn)。兩周的學(xué)習(xí)，兩周的成長(zhǎng)，各自回到自己最平凡的崗位，但我們定會(huì)遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己！ 每天課前的學(xué)員微課講堂分享。并介紹授課教師！ 　信陽(yáng)師范學(xué)院沈文慧院長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)介紹了信陽(yáng)師范學(xué)院的發(fā)展史，并向我們闡述了文學(xué)對(duì)于一個(gè)人的滋養(yǎng)和終身的影響，讓我們受益匪淺。 　禹權(quán)恒,信陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院副教授,碩士研究生導(dǎo)師。信陽(yáng)師范學(xué)院“南湖學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃青年項(xiàng)目人選。系中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)員,中國(guó)魯迅研究會(huì)會(huì)員。他給我們帶來(lái)的講座《創(chuàng)意寫(xiě)作理念與小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)》讓我們初次領(lǐng)略到創(chuàng)意寫(xiě)作的魅力。 　錢(qián)道靜,信陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)院副教授,研究生導(dǎo)師。曾作為教育部國(guó)家公派漢語(yǔ)教師赴國(guó)外教授漢語(yǔ),并代表外派漢語(yǔ)教師受到出訪的時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶的接見(jiàn)。她給我們帶來(lái)的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)知識(shí)教學(xué)》 　　我們知道了“零”和“〇”及“0”的用法。 　徐洪軍，上海大學(xué)博士，主攻現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)。是信陽(yáng)師范學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向：八十年代文學(xué)。他告訴我們做一名受歡迎的語(yǔ)文教師需要有一手好字，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、較高的文學(xué)審美能力和作品分析能力，具有廣博的文史哲知識(shí)面，具有濃厚的人文精神和人文情懷。 　　浉河區(qū)中學(xué)的趙小花校長(zhǎng)，用她淵博的知識(shí)，風(fēng)趣幽默的把文本細(xì)讀與小學(xué)語(yǔ)文教育緊密聯(lián)系在一起，向我們傳達(dá)了精讀課文，深度挖掘文章對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的重要性。她博學(xué)多才，娓娓道來(lái)，聽(tīng)課老師聽(tīng)得津津有味，陶醉其中。 　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每一天，我們都在成長(zhǎng)的路上。作為一名教師，既然選擇了語(yǔ)文，便需要我們既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空！我雖然不能改變這個(gè)世界但可以改變我的課堂，課堂就是我的一塊小小的地盤(pán)，我可以把它搞成一個(gè)“特區(qū)”，我試著改變我的課堂,讓我的語(yǔ)文課更有“語(yǔ)文味”。