鳳城高中學(xué)科思維導(dǎo)圖實(shí)操訓(xùn)練高級(jí)研修班12組學(xué)習(xí)簡報(bào)晴空鶴舞 <p>湖泊美景之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……魯中勝景，最美還數(shù)雪后雪野湖。</p> <p>冬天的寒風(fēng)阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，今天一早我們從學(xué)校乘車到美麗的雪野湖畔參加“濟(jì)南市萊蕪鳳城高級(jí)中學(xué)學(xué)科思維導(dǎo)圖實(shí)操訓(xùn)練高級(jí)研修班”。</p> <p>對(duì)思維、可視化、教學(xué)效能等概念有了比較深入的了解，尤其是學(xué)科思維導(dǎo)圖，它不等同于思維導(dǎo)圖，是劉濯源教授針對(duì)學(xué)科教學(xué)而創(chuàng)立的思維導(dǎo)圖模式。</p> <p>在整個(gè)過程中積極參與，學(xué)習(xí)氛圍活躍。</p> <p>我們聚焦于學(xué)生的隱性教育，也就是心智教育(情感與思維)，而思維是我們本次研修的重點(diǎn)。</p> <p>學(xué)科思維導(dǎo)圖則是學(xué)科思維的可視化訓(xùn)練</p> <p>滿滿一整天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿。結(jié)構(gòu)化思維的學(xué)習(xí)讓我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)更有邏輯性，更加具有嚴(yán)謹(jǐn)性。思路決定出路，態(tài)度決定高度，格局決定結(jié)局。</p> 思維導(dǎo)圖學(xué)科研修班實(shí)操月湖學(xué)習(xí)可視化鳳城我們