匯骨干力量，研出彩說課——白彥鎮(zhèn)中心校語文學(xué)科說課研討活動

白彥王昌美

為進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，更好地迎接縣小學(xué)語文基本功評比活動，白彥鎮(zhèn)中心校于12月18日舉行了語文學(xué)科說課研討活動。兩名鎮(zhèn)語文基本功評比一等獎老師、鎮(zhèn)青年骨干教師參加了本次活動。 聽說課，把脈搏 　　山陰完小邵秋老師說課的課題是《慈母情深》，她從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句層層深入的解讀了本課的場景描寫、細(xì)節(jié)描寫，以及母親對作者濃濃的愛。 明德完小石姍子老師說課的課題是《青蛙寫詩》，她從教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面，依據(jù)教材及學(xué)生學(xué)習(xí)特點，對本課教學(xué)設(shè)計以鮮明的圖畫、生動的詩歌為識字載體，將閱讀和識字教學(xué)相融合。引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，運用多種方法饒有趣味的、形象生動的識字。充分優(yōu)化教學(xué)資源，樹立大語文觀念，對教材進行了適當(dāng)拓展延伸，豐富教學(xué)內(nèi)容。 　　緊接著，教師們積極參與對兩位老師說課的評課活動。大家暢所欲言，取長補短，互相成長。針對《慈母情深》，崔燕老師提出板書的設(shè)計應(yīng)該提現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容的知識點、情感點與語文要素，三者是相輔相成的，支撐起整篇文章的結(jié)構(gòu)，缺一不可；張興華老師提出“母”的書寫要規(guī)范；石進蕾老師:《慈母情深》是一篇飽含深情的文章，描述了母子之間濃濃的愛，因此在說課時應(yīng)該注意情感的處理，老師說課時的語氣應(yīng)該有所起伏，以聲傳情；劉云老師:說課的內(nèi)容應(yīng)該說清楚精讀環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖及對應(yīng)的教法學(xué)法，有的放矢。 　　針對《青蛙寫詩》的說課，老師們也是知無不言，言無不盡。孫亞娟老師直接走上黑板對簡筆畫進行修改，將小青蛙和水泡泡的形象修改得更直觀形象了；裴書琴老師提出注意“寫”的筆順；石進蕾老師：教學(xué)過程環(huán)節(jié)中部分語言再生動有趣些，注意抑揚頓挫和表情變化；程笑笑老師也走上講臺，提出可以讓學(xué)生畫一畫逗號、句號和省略號，加深理解，另外設(shè)計一些課中小兒歌，進一步調(diào)動學(xué)生積極性。 深研討，共提升 　最后，語文教研員王昌美帶領(lǐng)大家進行說課主題深入的研討，研討活動立足于說課的關(guān)鍵問題，深入淺出地從說課的幾個基本環(huán)節(jié)、重難點的突破、教法學(xué)法等方面進行。 　本次的說課研討，老師們展現(xiàn)了良好的教材解讀能力，集思廣益的團體智慧。是一次有效果、見實效的主題研討活動。