學(xué)?思?悟?行——2020年徐聞縣縣級督學(xué)專業(yè)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)報(bào)道（炫美第六組）

陳丹

2020年12日14日至18日，我們一群人——教育督學(xué)；懷著一個夢——以督導(dǎo)學(xué)；共赴一個班學(xué)習(xí)——2020年徐聞縣督學(xué)能力提升培訓(xùn)班。 一路走來，已過四天；漸入尾聲，愈加精彩。不一樣的主講，一樣的主題；一樣的培訓(xùn)，不一樣的收獲。 學(xué) 　　今天，我們迎來此次培訓(xùn)的最后一天，室外略帶寒意的涼風(fēng)，絲毫未削減室內(nèi)督學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。上午，廣東教育督導(dǎo)學(xué)會會長、第九屆國家督學(xué)陳健同志為我們作《我們應(yīng)該追求怎樣的教育》專題講座。 　　陳健督學(xué)先從目前我國的教育現(xiàn)狀談起，繼而向我們拋出一個問題：我們應(yīng)該追求怎樣的教育？隨后他擲地有聲地闡明了我們應(yīng)該追求的三種教育：我們需要激揚(yáng)生命自主發(fā)展的教育、我們需要重視素養(yǎng)而不是分?jǐn)?shù)的教育、我們需要迎接人工智能時(shí)代挑戰(zhàn)的教育。 　　陳健督學(xué)的講座雖然專業(yè)性很強(qiáng)，但他深入淺出，運(yùn)用舉例、對比等方式，以遠(yuǎn)瞻的視角、廣闊的思路、海量的信息，和我們進(jìn)行了一場思維的碰撞，靈魂的交流。 　　下午，北京師范大學(xué)教育集團(tuán)督學(xué)、曉羊教育研究院副院長、杭州開教育集團(tuán)學(xué)?？傂ｉL劉鳴放同志為我們帶來的講座《校長如何引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》，他從什么是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、為什么要實(shí)施學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、校長如何引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三個方面進(jìn)行闡述。 　　劉鳴放督學(xué)深厚的文化功底，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，濃厚教育情懷，讓聽課的督學(xué)們?yōu)橹畤@服！他還為我們帶來滿滿干貨。 思?悟 　　五天的督學(xué)培訓(xùn)讓我們深有感觸： 一、作為一名督學(xué)，必須加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。只有知曉黨的教育方針、政策以及關(guān)于督導(dǎo)方面的指導(dǎo)性文件，才能做到“依法督導(dǎo)”；只有熟悉督導(dǎo)工作的方式、方法，工作開展起來才不至于“盲從”；只有掌握相關(guān)信息技術(shù)，借助高科技服務(wù)于督導(dǎo)工作，才能 “與時(shí)俱進(jìn)”。 二、作為一名督學(xué)，必須走專業(yè)化發(fā)展之路。督學(xué)督導(dǎo)工作，有其自身的規(guī)律可循，必須遵循自身的規(guī)律性。因此，督導(dǎo)工作者，必須走專業(yè)化發(fā)展之路，絕不能只憑經(jīng)驗(yàn)、“想當(dāng)然”。 三、教育督導(dǎo)，必須走信息化發(fā)展之路。必須借助于信息化系統(tǒng)加強(qiáng)對督導(dǎo)對象的督查評估，創(chuàng)新督導(dǎo)工作平臺，要用“數(shù)據(jù)”說話，實(shí)事求是。 學(xué)無止境，督導(dǎo)的過程既是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，又是相互學(xué)習(xí)的過程，更是彼此提高的過程。作為督導(dǎo)人，應(yīng)當(dāng)不忘“初心”，擁有“情懷”、勇于“創(chuàng)新”，以飽滿的熱情、寬廣的胸懷去認(rèn)真履責(zé)、積極探索。 行 培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和工作永遠(yuǎn)在路上，因?yàn)?，我們已?jīng)出發(fā)…… 第六組組長：殷堪豐紀(jì)委：歐春碩組員：莫冠玲、鄭豐、鄒光福、李堪茂、黃晨芬、李紅、陳紫華、郭俠、鄒朝勇、羅秋萍、馮如錦、符軍、李康學(xué)、何錦江、招澤平、鄭成志、鄧國奇、陳丹、陳衣成、符國賢（按名冊序號排列）審核：殷堪豐、歐春碩