名師云集精彩薈萃——安遠縣2020年小學數(shù)學名師工作室發(fā)展研討會

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“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”寒冬正涼，卻抵不住老師們學習的熱情。 　　為了幫助教師打開數(shù)學視野，開拓教學思路，從而提升專業(yè)能力，提高教學質(zhì)量。2020年12月17日—12月18日,浮槎中心小學數(shù)學教師在浮槎數(shù)學教研組長陳冰的帶領下參加了安遠縣2020年小學數(shù)學名師工作室發(fā)展研討會。 　　活動篇 名師工作室教學研討會精彩實況 課例:《可能性整理復習》城北小學唐莉珊工作室成員歐陽軍燕老師向我們展示了一節(jié)五年級的復習課，通過讓學生進行摸球游戲從而引出用分數(shù)來表示可能性，讓學生能辨別游戲是否公平等等，使學生充滿信心數(shù)學。 課例:《數(shù)學樂園》本堂課東江源小學劉瑛工作室賴喜秀老師就利用一年級學生的年齡特點，抓住學生玩的心理，設計了學生比賽、游戲等激發(fā)學生的興趣，讓學生在玩中學，學中玩。讓學生感受到數(shù)學也可以用來玩，而且那么有趣，好玩，從而讓學生愛上數(shù)學課。所以本堂課上學生玩的積極性非常高，學習的氛圍相當濃厚。 課例:《植樹問題》思源實驗學校鐘玲工作室廖獻材老師在課堂中以學生為主體，運用小組合作培養(yǎng)學生的自主學習能力，拓展學生的數(shù)學思維，那么教學重難點也在樸實的教學環(huán)節(jié)中迎刃而解，簡約而不簡單。 課例:《合理安排時間》東江源小學群英薈萃工作室成員雷長娣老師依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，以家里來客人需要盡快為客人沏茶熟悉的情境串起每一個知識點，讓學生感受有序美，探索搭配的奧妙。 課例:《田忌賽馬》九龍小學張玉蓉工作室成員龍冬香老師的《田忌賽馬》自然的課堂流露，讓課堂生成資源自然形成，師生互動，注重思維的培養(yǎng)及推理能力。課堂內(nèi)容緊湊，運用動畫的形式激發(fā)學生的學習興趣。 課例:《平均數(shù)》東江源小學歐陽春花工作室成員杜玉琴老師語言精煉，課堂環(huán)節(jié)緊湊，注重知識的遷移與方法的指導。 課例:《骰子的奧秘》思源實驗學校李巧莉工作室成員唐金華老師則把小游戲、視頻等孩子感興趣的元素巧妙融入課堂，寓教于樂，取得意想不到的效果。 課例:《數(shù)與形》九龍小學高丹桂工作室成員葉晶晶老師執(zhí)教的《數(shù)與形》一課，學習和與奇的'個數(shù)有什么聯(lián)系時，他先讓學生獨立思考，然后讓學生說，再讓學生用正方形去拼一拼等等，學生在動手操作中，明白方法，能夠感知和與奇數(shù)的個數(shù)的關系。 課例:《認識時間》城北小學唐偉工作室唐蘋老師抓住課堂教學，這節(jié)課，把學生當成學習的主人，教師只是教學活動的組織者、讓學生快樂學習，學習快樂。 課例:《求平均數(shù)》古莉萍我形我數(shù)工作室成員曾慶揚老師用親切幽默的語言、顛乒乓球比賽將學生引入課堂，選用安遠美食安遠美景等實際問題突破“求平均數(shù)”的教學重難點。 收獲篇這次活動拓展了我們的教育視野，提升了我們的教研潛力，讓我們的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我們會不斷學習，并運用各種教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做優(yōu)秀的教師。 照片:浮槎數(shù)學教研組(陳冰、郭凱麗、黃江川、陳蓮花、廖偉蘭、謝偉蘭、劉林春、劉瑩)編輯:劉瑩審核:陳冰