且行且思，共研共進——云銅中學(xué)與沙朗民族中學(xué)班主任研討交流活動

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為更好地促進班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、共享班級管理經(jīng)驗的目的，借兩校德育研討之機，加強班主任隊伍建設(shè)，提高兩校德育工作，以德育促進智育，讓德育為教學(xué)做更好的服務(wù)。2020年11月18日下午，云銅中學(xué)與沙朗民族中學(xué)的班主任們齊聚一堂，就班主任管理工作展開研討交流。 　　活動第一項議程，云銅中學(xué)三個年級代表老師開展主題班會。 你安靜學(xué)習(xí)的樣子真美 　　初一年級崔廉皎老師以自習(xí)課問卷調(diào)查為背景，以活動為主要形式，開展“你安靜學(xué)習(xí)的樣子真美——如何上好一堂自習(xí)課”主題班會。活動一：我是小小觀察員 此環(huán)節(jié)中，崔老師隨機采訪一兩名同學(xué)，調(diào)查目前班級自習(xí)課的現(xiàn)狀。借此發(fā)現(xiàn)自習(xí)課中存在的問題，并出示調(diào)查結(jié)果，明確問題。活動二：體驗安靜，感悟力量 在嘈雜和安靜這兩種不同的環(huán)境中，同學(xué)們來進行PK，看誰能在15秒的時間中數(shù)清楚圖中雜亂的直線。結(jié)果不言而喻，讓同學(xué)們明白，在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們的學(xué)習(xí)效率會更高。活動三：安靜的意義，現(xiàn)身說法 這一環(huán)節(jié)，崔廉皎老師選取了兩位典型代表，從正反兩個方面來總結(jié)安靜的習(xí)慣給自己帶來的影響，并加以視頻強化安靜的意義。活動四：學(xué)會安靜，我能做到 初一（2）班的同學(xué)們以小組為單位，就自習(xí)課中出現(xiàn)的問題展開熱烈討論，并根據(jù)問題，制定相應(yīng)的解決措施，工整地寫在卡紙上并上臺展示。最后，師生合作，去粗取精，制定出班級自習(xí)課公約。活動五：靜之宣言，知行合一 在班級自習(xí)課公約的基礎(chǔ)上，全班通力合作設(shè)計一個安靜習(xí)慣養(yǎng)成評價表，結(jié)合師評、他評、自評的形式，每月評出“安靜之星”，通過樹立榜樣，來引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 古人云：“寧靜致遠，靜以修身，非靜無以成學(xué)?！卑察o是一種境界，是一種美德，還是一種文化，還是一個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從現(xiàn)在做起，上好每一堂自習(xí)課，長成最美的樣子。 做有責(zé)任、有擔(dān)當?shù)那嗌倌? 　　初二年級朱紫月老師首先以圖片導(dǎo)入，指出班級生活中責(zé)任感缺失的常見現(xiàn)象。并利用智慧課堂進行責(zé)任小調(diào)查，讓同學(xué)們對自己有了一個清晰的認識。 接著，朱紫月老師引導(dǎo)同學(xué)從小組、班級、個人三個角度明確自己的責(zé)任，以生活劇場的形式再現(xiàn)同學(xué)們常見的缺失責(zé)任的現(xiàn)象，參與表演活動的同學(xué)們使盡渾身解數(shù)，觀察員們發(fā)現(xiàn)并指出問題，糾錯員們提出相應(yīng)的解決方案，初二年級紅勝一班的同學(xué)全員參與，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 最后，班級常規(guī)在同學(xué)們齊聲朗讀云銅中學(xué)“八個好”中得到強化，視頻中抗疫工作人員的心路歷程更是深深觸動了同學(xué)們的心。 誠然，正如習(xí)近平總書記所說：“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，國家就有前途民族就有希望?！毕嘈偶t勝一班的同學(xué)們在明確自己的責(zé)任后，會更好的成長，成為更優(yōu)秀的自己。 惜時求知 　　初三年級饒苑莎老師以“時間魔法”的力量導(dǎo)入，引出初三年級的學(xué)子們目前急需認識到的問題——時間都去哪兒了？ 接著，以時間軸的方式畫出“你我他”的24小時，引發(fā)同學(xué)的思考并分享，“你我他”的時間利用有差異嗎，差異體現(xiàn)在哪些地方呢？并立即讓同學(xué)算出自己的學(xué)習(xí)時間占比，讓同學(xué)們明白，擁有時間魔法的那個人就是自己，時間是掌握在自己手中的。 最后，饒苑莎老師通過發(fā)布課堂討論，讓同學(xué)們提出時間增值的錦囊妙計，回顧那些逝去的初中時光，讓同學(xué)們意識到：一個個“差不多”加起來就差很多，一個個“進步一點點”加起來就是最大的閃光點。 的確，一個人的精力總是有限的，時間更是如此。時間有限但人的潛力無限，只要做好時間預(yù)算，效率是可以不斷提高的。將自己的時間價值最大化，才是真正的不負光陰。 　　活動第二項議程，班會結(jié)束后，云銅中學(xué)德育主任李偉老師就云銅中學(xué)主題班會開展情況進行了介紹。首先，云銅中學(xué)主題班會以“正”文化為指導(dǎo)思想，各年級分解主題，根據(jù)學(xué)生近期或特定時期情況制定班會主題，力求主題班會向系列化、課程化邁進。其次，就我校班主任主題班會研討流程進行介紹，并展示了部分研討成果。 　　活動第三項議程，三位授課老師就本次開展的主題班會進行了說課，并邀請沙朗民族中學(xué)的老師們進行指導(dǎo)。沙朗民族中學(xué)的老師們集思廣益，充分肯定了班會的優(yōu)點，也從學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性入手提出相關(guān)建議：首先，在班會活動中，老師應(yīng)該多給學(xué)生思考時間，如何落實行動，只有言出必行，才更具說服力。其次，應(yīng)該充分信任學(xué)生，讓學(xué)生真正成為主題班會的主人，營造良好的班會氛圍。最后，要充分發(fā)揮主題班會的引領(lǐng)作用，課后應(yīng)加大落實力度。 　　活動第四項議程，袁長林老師就本次主題班會進行評課。袁長林老師從行為習(xí)慣養(yǎng)成的必要性入手，提出行為養(yǎng)成的三個層次：基礎(chǔ)型、體驗性、口碑性，由淺入深地向在座的班主任說明了行為養(yǎng)成的重要性。接著，袁長林老師就班級管理提出了一些指導(dǎo)方法：首先，班主任要關(guān)注行為習(xí)慣培養(yǎng)的主動性，要具有敏銳的洞察力，密切關(guān)注學(xué)生動態(tài)。其次，管理過程中要營造行為習(xí)慣培養(yǎng)的良好氛圍。最后，必須不斷優(yōu)化班級管理，并形成相應(yīng)的制度。 　　活動第五項議程，沙朗民族中學(xué)德育副校長張老師對此次活動進行了點評。首先，張副校長明確指出德育工作的重要性，并充分肯定云銅中學(xué)主題班會工作，認為云銅中學(xué)主題班會特色鮮明，并具有課程化、時效性兩大特點。其次，張副校長就地域?qū)逃挠绊懭胧?，呼吁老師們要從實際入手，開展真正能促進學(xué)生發(fā)展的主題班會。最后，張副校長鼓勵班主任們，要克服畏難情緒，堅持以學(xué)生為主體，才能不斷提高主題班會效率。 活動第六項議程，云銅中學(xué)范開航校長就此次交流活動進行了總結(jié)。范開航校長提出，作為班主任，必須明確自己應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，在正確的價值觀引領(lǐng)下，明確樹人目標。其次，班主任需要學(xué)會未雨綢繆，時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，整體教育與個別教育相結(jié)合。最后，要給予學(xué)生充分的信任，在處理班級問題的過程中，應(yīng)廣泛調(diào)查了解，少用推測性語言，多用事實性語言，用一顆寬容的心來看待學(xué)生。只有這樣，才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。 　　云銅中學(xué)與沙朗民族中學(xué)德育交流活動圓滿結(jié)束，兩校在分享交流中攜手共進。這次主題班會交流活動，為班主任們提供了一次相互學(xué)習(xí)、借鑒的平臺，對提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力起到了積極的促進作用。 班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。我們要真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。 策劃：五華區(qū)云銅中學(xué)德育處文字：曾小倩圖片：云銅中學(xué)班主任初核：李偉終審：范開航