燕塔街道辦事處聯(lián)校最美教師

浮生若夢（拒閑聊）

三尺講臺存日月 一支粉筆寫春秋 最美教師 : 溫麗 燕塔小學二年級數(shù)學教師 兼二年級一班班主任 　　二十一年如一日，躬耕杏壇，熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教，是她；二十一載踐初心，潛心育人，拾貝教海樂從容，是她?！斑@個世界上有兩種職業(yè)，你不可以有半點馬虎，一個是醫(yī)生，一個是老師，前者不認真要人命，而后者不認真會誤孩子終生！”奉獻、赤誠、擔當——這就是現(xiàn)任北街小學二年級數(shù)學，兼一班班主任的溫麗老師。 　　溫老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)數(shù)學課都能深入淺出、讓學生感覺數(shù)學學起來很簡單，從而愛上數(shù)學。她不但執(zhí)教了市級公開課，一師一優(yōu)課也得了獎，今年還獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。任教以來，她筆耕不輟，致力于課堂教學研究,發(fā)表了多篇論文。2016年12月撰寫的論文《課已始趣亦生》發(fā)表在《山東省青年報》省級期刊，參與的《小學數(shù)學生活會的研究》等多個市級課題均已結(jié)題。 　　一、言傳身教，靜待花開 溫老師非常愛學生，這是大家公認的。她的愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個待提高的孩子身上。有一個叫孫夢雪的孩子，靦腆內(nèi)向，在班里根本沒有存在感。溫老師開始接這個班的時候，孩子一度只考一位數(shù)。她發(fā)現(xiàn)這個孩子一是基礎太差，再就是沒有自信，在她的談話鼓勵和關(guān)心表揚下，孩子現(xiàn)在每次都能考及格，并且成績還在一直上升。 對于她班的每一個孩子，她都能做到深入調(diào)查摸底，搞清原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，及時加強對他們的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值，真正成為學生的知心朋友。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓這一部分學生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她始終堅信，只要付出，花總會開放。 　　二、教書育人，潤物無聲 2020年春，疫情之下“停課不停學，停課不停教”。溫老師認認真真地對待每一節(jié)空中課堂，為了讓孩子們聽的懂，學的好，還不斷錄制小視頻，給孩子們答疑解惑。對待孩子們的練習和作業(yè)，更是認真批改，個個點評，高質(zhì)量地完成了教學任務，得到了各級領(lǐng)導和學生家長的一致好評。期間，她還寫了多篇文字和美篇，始終堅信，疫情終會過去，國民終將無恙。 　　古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。她時刻保持著高度的責任心，辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。始終明白教師針對的不僅僅是一個個的學生，是明天的太陽，是祖國的未來，是民族的希望！溫老師雖然沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無聲”之中，春風化雨，平凡之中透露出偉大！ 　　三、學思結(jié)合，收獲成長     作為一名教師，溫老師深知學習是終身的事，喜歡讀書到了癡迷的地步。她知道只有不斷地學習,才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上不落人后。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，及時進行反思，捕捉新的教學信息，大膽采用新的教學手段。向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各類教研活動，提高自身的教研能力，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 　　這就是溫麗老師，一位數(shù)十年如一日，在教育的熱土中不忘初心、篤志前行的守望者，孩子夢想的引領(lǐng)者和潛心教育的奉獻者。