校長走進課堂促進新教師成長——育新學校初中數(shù)學組教研活動

眼鏡

<font color="#167efb"><b>嚴冬，攜暖陽，天色溫潤;<br>相約，育新人，聚焦課堂。</b><br> 課堂是提升教學質(zhì)量的主戰(zhàn)場。課堂教學的有效程度，是影響學校教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高教師課堂教學水平，追求課堂教學有效性，打造高效課堂，顯得尤為重要和緊迫。為樹立教育教學質(zhì)量觀，以全面提高我校的教學質(zhì)量為指導思想，12月中旬我校青年教師課堂教學比賽進行得如火如荼。</font><div><font color="#167efb"> 育新學校溫三生校長每周堅持“推門聽課”，校長走進課堂，與學生近距離接觸，調(diào)研課堂教學。溫校長與全體初中數(shù)學教師聚在一起，進行了“教學研討”。此次青年教師大賽得到駐初中數(shù)學組領(lǐng)導李洪生主任的悉心指導和精密安排。<br> “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘” 青年教師們的精心準備，現(xiàn)將自己的教學成果一一“青年教師比賽課”呈現(xiàn)給大家。</font></div> <div style="text-align: center;"> <font color="#ed2308">九年級潘力生老師《反比例函數(shù)》</font></div> 潘老師課前準備充分，教學安排容量適當，目標明確，重點、難點突出；講授清晰、注重啟發(fā)學生，引導學生積極思考；教師點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">七年級張永金老師《解一元一次方程---去分母》</font></div> 張老師精心設(shè)計了課堂的導入，有利于激發(fā)學生的興趣，有較好的教學效果；教授語言生動，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控能力。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">七年級賴磊藝老師《解一元一次方程---去分母》</font></div> 賴老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生、掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學生已有知識經(jīng)驗解決新問題，滲透一些數(shù)學思想。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">七年級盧名輝老師《一元一次方程的應(yīng)用---方案選擇問題》</font></div> 盧老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著"互動、合作與探究"的課堂教學氛圍，師生互動、小組合作的課堂探究意識濃。在這過程中，學生受益了，教師也在教學相長中獲益。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">七年級陳翔老師《一元一次方程的應(yīng)用---配套問題》</font></div> 教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱和學生實際；教學思路清晰，所教知識準確；從實際出發(fā)，熟練運用現(xiàn)代教學手段；講練結(jié)合；教態(tài)親切、自然、端莊、大方。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">七年級黃友華老師《一元一次方程章末復習》</font></div> 黃老師教態(tài)親切，語音清晰，講解層次性較強，推理正確，能突出重點，課堂嚴謹，解題思路清晰，突顯學生為主體，教師為主導的作用，目標設(shè)置準確，內(nèi)容安排合理。青年教師授課大賽是育新學校長期堅持的一項工作，是培養(yǎng)青年教師、強化師資隊伍的重要舉措。<div> 此次活動的開展，不僅為青年教師搭建了展示教學風采、切磋教學經(jīng)驗的平臺，更彰顯了各備課組團結(jié)協(xié)作精神，對提高學校整體教學質(zhì)量具有重要作用。<br><br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>溫三生校長邊聽邊做筆記</b></font></h3> 今天，他們雖是雛鷹，但已具備翱翔藍天的力量;今天，他們雖是幼苗，但已積蓄下長成參天大樹的營養(yǎng)。他們是育新學校的新鮮血液；他們是育新學校的希望之光；他們將讓育新學校的明天更加輝煌！<br><br> <font color="#b06fbb">不忘初心，立足崗位，展現(xiàn)風采，促進成長。在今后的專業(yè)成長的路上，我們會秉承優(yōu)良作風，不斷努力、不斷實踐、不斷探索，相信未來可期！</font>