一樣的舞臺，別樣的精彩

姬老師

<h3> 萬木凋零之際，刺骨的寒風(fēng)仍擋不住我們數(shù)學(xué)人的教研和成長的熱情。在教育局領(lǐng)導(dǎo)們的支持和帶領(lǐng)下，于2020年12月14日和2020年12月17日分別在趙縣第二中學(xué)和趙縣第五中學(xué)進(jìn)行了“趙縣2020名師流動課堂”活動?；顒拥拈_展，旨在名師送教，促進(jìn)教師間的交流與成長。</h3> <h3> 第一次活動在趙縣第二中學(xué)進(jìn)行，課題是《4.2直線、射線、線段》<br> 侯愛平老師在七年級1班作課</h3> <h3> 侯愛平老師通過釘子和木條的引入，再讓學(xué)生經(jīng)歷畫圖過程，確定出直線的性質(zhì)，提高了學(xué)生動手操作能力。在習(xí)題設(shè)置上，采用了分類討論的方法，讓學(xué)生合作交流，參與到學(xué)習(xí)活動中，突破教學(xué)難點(diǎn)。</h3> <h3> 大安中學(xué)張麗曼老師在七年級2班作課</h3> <h3> 張老師通過小學(xué)知識回顧舊知作為情景引入，從而確定直線、射線、線段三者的區(qū)別和聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用類比學(xué)習(xí)完成各個(gè)教學(xué)過程，整個(gè)教學(xué)活動，環(huán)環(huán)相扣，轉(zhuǎn)換自然，層次分明，有意識使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的類比思想。</h3> <h3> 評課是教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間的橋梁，課堂教學(xué)結(jié)束后，縣兼職教研員杜素萍老師肯定了侯愛平老師教態(tài)自然，能以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，通過練習(xí)讓學(xué)生能力提升，從而課堂目標(biāo)達(dá)成。對張麗曼老師的課前導(dǎo)入尤其肯定，這不僅重視知識的遷移，而且更重要的是把類比的數(shù)學(xué)思想展現(xiàn)給學(xué)生，思想的碰撞更能迸發(fā)出耀人的知識火花。</h3> <h3> 第二次活動在趙縣第五中學(xué)進(jìn)行，課題是《3.4球賽積分表問題》<br> 姬會然老師在七年級1班作課<br> 李春曹杰欣老師在七年級4班作課</h3> <h3> 姬會然老師直接導(dǎo)入課題，通過設(shè)置八個(gè)問題由淺入深，由特殊到一般思想，完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，通過小組間合作交流，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)球賽積分表的建模結(jié)構(gòu)，展示給學(xué)生解決此類問題的一般思路。</h3> <h3> 曹杰欣老師通過“女排十一聯(lián)賽奪冠”的視頻導(dǎo)入課題，立刻調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。曹老師課堂需要表達(dá)準(zhǔn)確，教態(tài)自然，時(shí)刻帶著欣賞的眼光鼓勵(lì)學(xué)生，通過小組交流幫助差生，提高了本節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)很好的得到實(shí)現(xiàn)與達(dá)成。</h3> <h3> 工作室張杏娟老師指出學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成還需要教師進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理與歸納。</h3> <h3> 五中張建濤書記指出培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是在課堂中訓(xùn)練出來的，每一位教師都應(yīng)重視每一節(jié)課的習(xí)慣養(yǎng)成，無論是上課狀態(tài)的調(diào)整、認(rèn)真做好每堂課的筆記，還是小組的合作交流，都應(yīng)該把力量放在平時(shí)。</h3> <h3> 聽課的其它老師也積極參與到評課活動中，表達(dá)了對兩位老師的肯定和學(xué)習(xí)的愿望，此次活動可以說是真的是收到了所有老師的肯定和支持。</h3> <h3> 縣教研室李瑞麗老師指出在引導(dǎo)學(xué)生分析表格時(shí)，要提取有效信息，讓學(xué)生真正理解題意，還需要老師的正面引導(dǎo)和點(diǎn)撥，要重視課堂生成的問題并及時(shí)解決，并且在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和過程時(shí)，要重視學(xué)情分析，學(xué)情是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里，合理安排教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容，不要太多，不要太難，也不要太容易，難易結(jié)合，將教學(xué)效果落在實(shí)處。</h3> <h3> 每一次教研都是一次成長，每一次評課又都是一次成長，在活動中，老師們互相探討，互相學(xué)習(xí)，在大家的共同努力和積極參與下，每位老師的心中都種下了一顆希望的種子，期待自己的每一次成長，期待自己的每一次綻放！</h3>