交流共成長研討促提升——記潞州區(qū)針漳學(xué)校數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)研討活動

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<h3>　　12月17日，由韓平老師執(zhí)教的人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的面積》公開課教學(xué)在針漳小學(xué)進行。</h3> <h3>教材分析:<br>　　圓是小學(xué)數(shù)學(xué)平面圖形教學(xué)中唯一的曲線圖形。本課是在學(xué)生了解和掌握了圓的特征、學(xué)會計算圓周長的計算以及學(xué)習(xí)過直線圍成的平面圖形面積計算公式的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材將理解“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想貫穿在活動之中。<br></h3> <h3>　　第一個環(huán)節(jié):引導(dǎo)學(xué)生通過給圓涂上自己喜歡的顏色來獲取信息，了解圓的面積的含義。</h3> <h3>　　第二個環(huán)節(jié):合作探究，推導(dǎo)公式。引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)過程，激起了學(xué)生對“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想以及“等面積變化”的數(shù)學(xué)方法的回憶。</h3> <h3>　　在老師巧妙的點撥下，孩子們用自制學(xué)具把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形。并通過多媒體引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):等份數(shù)越多的圓轉(zhuǎn)化成的圖形更接近于長方形，初步感受極限思想……</h3> <h3>　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“近似長方形”的長和圓的周長以及寬和圓的半徑之間的關(guān)系，推導(dǎo)出圓的面積公式。</h3> <h3>　　第三個環(huán)節(jié):拓展應(yīng)用。學(xué)生們在理解了圓的面積的含義，經(jīng)歷了圓的面積計算公式的推導(dǎo)過程，學(xué)會了正確運用圓的面積公式計算圓的面積并解決一些簡單的實際問題。</h3> <h3>　　整個課堂在探究圓的面積公式的活動中，孩子們體會了“化曲為直”的思想，初步感受極限思想。</h3> <h3>　　教研活動為我們提供了展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺。課堂真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實抓好了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。各位教師上出了自身的特色。讓我們共同在磨課中成長，在探索中前進。</h3>