小學(xué)語文閱讀教學(xué)——左衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)語文主題教研活動

瞌睡蟲子

活動開始教研組長分析了小學(xué)語文的重要性：語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是必不可少的，閱讀教學(xué)的過程是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，思維能力的過程，小學(xué)語文的識字教學(xué)、寫作教學(xué)是通過一篇篇課文貫穿其中，正是通過閱讀教學(xué)，使孩子們學(xué)會生字，理解字義，最終學(xué)會習(xí)作。 　　之后從高考改革分析閱讀的重要性：高考試卷在卷面字數(shù)上以前是七千多字，現(xiàn)在是九千多字，將來可能增加到一萬字左右，這就要求提高學(xué)生的閱讀能力。新高考改革在語文閱讀能力和核心素養(yǎng)方面有著非常高的要求，所以更需要平時的積累，改革后許多人都感慨“得閱讀者得語文”。 　　從三個方面分析了語文閱讀課的誤區(qū) 誤區(qū)一：重分析輕朗讀 誤區(qū)二：無目的地整合學(xué)科 誤區(qū)三：教師在閱讀教學(xué)中的“不作為” 　　最后老師們交流：你認為在語文閱讀教學(xué)中存在哪些“誤區(qū)”應(yīng)如何解決？ 　　只有認識到誤區(qū)，認識到不足，才有教研的意義，才有進步的空間。這是主題教研的一個方面，相信在以后的教研中會取得好的成績。