“聽課評課共促成長”——教研室到石廟中學(xué)指導(dǎo)教改教研活動

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2020年12月16日，縣教研室中學(xué)組教研員在教研室王建軍主任、李新顯主任、王曉萍主任帶領(lǐng)下，一行七人冒著嚴(yán)寒，到我校進(jìn)行了為期一天的聽課研討和教學(xué)指導(dǎo)活動，此次活動指導(dǎo)了教師成長，轉(zhuǎn)變了教師思想，點(diǎn)撥了教法學(xué)法，加強(qiáng)了教師之間交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了老師們參與教改教研熱情。雖然時間很短，但成效顯著，對促進(jìn)我校良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，提升課堂效率和都起到了十分重要的促進(jìn)作用。 王建軍主任專心聽課 李新顯主任、劉素梅老師在專心聽課 王曉萍主任在專心聽課 沈艷麗老師專注聽課 郭留祥老師認(rèn)真聽課 衛(wèi)君君老師在認(rèn)真記錄 語文組 高皓強(qiáng)老師 楊金川老師 田冰潔老師 周志珍老師 語文教研組評課 語文學(xué)科教研員衛(wèi)君君老師針對聽課的內(nèi)容、提出了幾點(diǎn)希望:希望年輕教師們備課時能多鉆研文本，勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行多文本閱讀的鉆研。 數(shù)學(xué)組 耿玉潔老師 秦向麗老師 常康敏老師 劉鳳嬌老師 數(shù)學(xué)教研組評課 幾位老師能把學(xué)生放在主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中各位教師都能將學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來，并且通過小組合作交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析解決問題，使他們在獲取新知的同時，享受到了成功的愉悅。 英語組 趙花琴老師 趙老師這節(jié)課注重學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，連讀三遍有快讀，再讀，精讀，每一次讀都設(shè)置有任務(wù)，并明確任務(wù)讓學(xué)生帶著目的去讀。后來小組合作依據(jù)圖片說地震中室內(nèi)戶外的自保方式，動態(tài)形成板書，并有寫作指導(dǎo)完成從讀到說到寫的完美結(jié)合，本課設(shè)計(jì)很好，給華琴老師點(diǎn)贊！ 張佳蕾老師 今年剛?cè)肼毜膹埨蠋熤v的是一節(jié)聽說課，從聽到讀再到練習(xí)，也是環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，最難的就是從七年級就有意識的將把文本整合，挖空來練習(xí)詞匯的運(yùn)用。潛力很大，新手加油！ 禹彩虹老師 這節(jié)課是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動，教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。 孫向丹老師 教師語音規(guī)范，能給學(xué)生起示范作用，教態(tài)親切自然。能運(yùn)用圖片描述及提問等方式導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生自然的融入課堂，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。    英語教研組評課 王曉萍主任對每位老師觀摩課的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，讓英語組的老師受益匪淺。并且以中招考試為導(dǎo)向，以提升學(xué)生英語聽說讀寫能力為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)的解釋了新形勢下聽說課和讀寫課的課堂規(guī)范。如何進(jìn)一步將新課程改革的精神融入到課堂中，如何讓師生全面互動，如何更好的體現(xiàn)以學(xué)生為主體，我們還需要再思考、再實(shí)踐。 政史地組 方清波老師 　　方老師在課堂中循循善誘，平易近人。教研室王主任強(qiáng)調(diào)到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，注意課堂留白。地理教研員郭老師談到在課堂上要注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講練要結(jié)合。政治教研員沈老師補(bǔ)充到需注重問題的引導(dǎo)方法，強(qiáng)化思維表達(dá)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 陶曉鈺老師 　　陶老師上課深入淺出，能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)。王主任提到要注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，板書設(shè)計(jì)要更能體現(xiàn)本課的重難點(diǎn)。教研員郭老師指出目標(biāo)要明確、簡短,給學(xué)生思考時間，讓自己學(xué)生自己悟出更好。教研員沈老師提出要合理設(shè)置自主學(xué)習(xí)、合作探究的時間，讓學(xué)生多說多做多練，提高歸納總結(jié)的能力。 常紅曉老師 　　常老師組織課堂經(jīng)驗(yàn)豐富，緊湊有效。王主任提到要更加注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和知識點(diǎn)的拓展與延伸，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)。 政史地教研組評課 各位老師都能結(jié)合案例、貼合實(shí)際來講述知識，使學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用！　　教學(xué)最重要的就是要注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”以學(xué)評教，以學(xué)定教！ 理化生組 付海霞老師 禹帆老師 常明康老師 符麗老師 理化生教研組評課 課堂效果整體不錯，老師們能堅(jiān)持上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)記錄也很好。課堂嚴(yán)格按照教學(xué)模式靈活進(jìn)行，教師的基本功很扎實(shí)，語言清晰。課堂重點(diǎn)知識把握很精準(zhǔn)。同時教研室提出了進(jìn)一步的要求：板書要規(guī)范；課堂上要有取舍；教師不能講得多練得少；要反思教學(xué)任務(wù)是否完成。 　　通過本次教研室各位專家聽歌評課活動，老師們都有所學(xué)、有所感、有所悟，提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，也充分認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作的大力支持，在以后的教學(xué)中，我們一定會更加努力，加壓奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，博采眾長，走出一條適合我校的高效課堂之路。