【學(xué)習(xí)陳老思想，做新時代好教師】——實驗小學(xué)附屬幼兒園學(xué)前在線教師專題培訓(xùn)

菲菲

教師在兒童的教育和發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。無論是現(xiàn)代兒童觀、教育觀的確立，還是教育內(nèi)容、教育方法和手段的改革，都必須體現(xiàn)在教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力的提高上，并通過教師來實現(xiàn)。本期講座，我們共同學(xué)習(xí)申玉榮老師帶來的《學(xué)習(xí)陳老思想，做新時代好教師》。 　　講座提綱：        1.陳鶴琴及其“活教育”思想 2.新時代幼兒教師的要求 3.如何踐行陳老“活教育”思想 　　陳鶴琴提出了“活教育”理論，重視科學(xué)實驗，主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。陳老的“活教育”體系，對中國幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響。 　　活教育的課程論明確宣布：“我們要利用大自然、大社會，做我們的活教材?！币源笞匀弧⒋笊鐣榛罱滩?，與實際緊密地結(jié)合。同時，活教育做的過程本身也就是幼兒園最好的教育內(nèi)容。 　　作為一線教師，我們應(yīng)該讓幼兒參與符合其年齡特點的活動，讓其在實踐中習(xí)得知識經(jīng)驗，達到活教育的目的論。 　　隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼教改革的不斷深入，陳鶴琴經(jīng)過長期實踐觀察、科學(xué)驗證而形成的幼兒教育理論，是我國學(xué)前教育科學(xué)中的一份寶貴財富，值得我們在幼兒教育工作中認真地吸收營養(yǎng)。 　　忙碌的工作絲毫沒有阻擋老師們成長的腳步，借助幼教三六五平臺，她們靜心學(xué)習(xí)，認真記錄學(xué)習(xí)感悟。 ??學(xué)習(xí)掠影?? ??認真記錄? 觀后感想?? 　　新時代教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。陳老的“活教育”思想在教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，仍舊是我們遵循的理論。研究幼兒、了解幼兒才是教育幼兒的基礎(chǔ)。理論的學(xué)習(xí)要與實踐相結(jié)合，才能做一個合格的幼兒教師！