五年級(jí)組小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化——用心交流，靜待花開

懂你

<h1>　　為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，紅寺堡區(qū)第一小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了轉(zhuǎn)化活動(dòng)。用心交流，靜待花開，每位老師都在認(rèn)真交談，給予學(xué)困生最大的幫助。</h1> <h1>　　愛因斯坦曾說：“每個(gè)人都是天才。但如果你以爬樹的能力來評(píng)斷一條魚有多少才能，它將一輩子相信自己是個(gè)笨蛋”。所以對待學(xué)困生，我們要降低標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們每位老師低下頭，彎下腰，去認(rèn)真對待每個(gè)孩子。</h1> 針對學(xué)困生，我們提出以下幾點(diǎn)要求:1.理解和關(guān)愛每一位“ 學(xué)困生”用責(zé)任和愛心去與他們交流。2.詳細(xì)掌握“學(xué)困生 ”的基本狀況，走進(jìn)學(xué)困生的心理，分析質(zhì)差原因。3.根據(jù)“學(xué)困生”的具體情況因人而異，采取各種措施給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，激活他們的求知欲與上進(jìn)心。4.施行“一幫一、優(yōu)幫差 ”的模式，鼓勵(lì)好學(xué)生積極主動(dòng)的去幫扶差生。5.從基礎(chǔ)抓起，在基礎(chǔ)中建立自信心，使得每個(gè)學(xué)困生為自己鼓掌。 　學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)心理，采取妥善的方式經(jīng)常關(guān)心教育他們，從生活學(xué)習(xí)等方面從小事做起，從現(xiàn)在做起，含苞待放的花蕊定能盛開絢麗的花朵。