<p>傳有一仙人，倚鵝自北方而來，見惠州山清水秀，便落西湖，不去。鵝化山嶺臥于湖畔，故惠州名“鵝城”。</p> <p>吾好習(xí)字，數(shù)百日沉迷，無可救藥。為伊可茶飯不思，捨錢棄物。故自謚“舍翁”，嘗大學(xué)就業(yè)之余，凡不解我所好之人，皆各奔西東，回望此亦滑稽！</p><p>庚子十月廿五，應(yīng)海濱兄長(zhǎng)言諫，出海島面世，報(bào)國(guó)勝老師之班。匆忙準(zhǔn)備，諸多事情擱置，實(shí)難為情！</p><p><br></p> <p>客機(jī)上，白云皚皚，感身之須臾，渺小細(xì)微，為解心中所惑，期望在外能啟迪一二。書為我心，心若朦朧何之所向？不為撥云見日，誰甘愿離家出走，無奈歟！</p><p>侯車空閑之余，簡(jiǎn)列數(shù)問于指尖……</p> <p><br></p><p><br></p><p>1.核心線質(zhì)所存痹病及改法，師與我用筆之差異？(用筆)</p><p>2.字內(nèi)空間參考碑帖？唐楷結(jié)字上能創(chuàng)造極限空間，此審美據(jù)什么參悟方不過？組合險(xiǎn)絕一類，唐楷險(xiǎn)絕之結(jié)字何范本擇優(yōu)？字內(nèi)穿插，錯(cuò)落使用一般規(guī)律？(作字)</p><p>3.字組困惑，書寫性在楷書作何處理？加入字組擺動(dòng)是否跟行草書類似？一般對(duì)篇幅裨益的元素。中楷創(chuàng)作形式的開拓，中楷配小楷的一般規(guī)律。(謀篇)</p> <p>舟車勞頓，輾轉(zhuǎn)反側(cè)之間已進(jìn)惠州，想來無事，購(gòu)得數(shù)文書筆墨，坐來抄寫。房管姨見我桌腳低下，乃尋得幾樣木墊，作以適用，不禁心存感念。</p><p>抄幾句，試用筆毫數(shù)根，有一樣順得我手勢(shì)，欣然開懷，好似解我心之人，情相近，愿同行。抄錄幾刻不知時(shí)間流逝也！</p> <p>廿六，報(bào)到之余。</p><p>應(yīng)同學(xué)盛情，惠州紅花湖騎賞，心情舒暢，全程十里桃花，速度與激情并在，看丘湖寧靜，心思浪漫！雖有肌肉疼酸，不過耳耳……</p> <p>同窗幾載，幾多言語都抵不過一次擁抱！難忘今宵?。。?lt;/p> <p>廿七，開幕式，恕我寡聞，鵝城之前吾不知導(dǎo)師有何成就，亦不知其相貌！??????</p><p>當(dāng)開幕方知其顏，哦嚯！果然不同凡響！長(zhǎng)相出類拔萃，甚得我意！</p> <p>李國(guó)勝老師在班上開始奏樂：</p><p>寫字務(wù)必要有味道，味從哪里來？用筆的味道，還有章法的味道。用筆主要表現(xiàn)在筆畫的方圓，曲直，大小的對(duì)比關(guān)系要表現(xiàn)出來，結(jié)構(gòu)的味道主要表現(xiàn)在字型。軸線的擺動(dòng)，字組的關(guān)系，矛盾關(guān)系要對(duì)立統(tǒng)一。然后章法的話一定要協(xié)調(diào)。</p><p>首先，從最基本的線質(zhì)開始，是最細(xì)節(jié)，也是最打動(dòng)人心的地方，這要從你每個(gè)字貼臨貼的功夫臨貼，一定要把它的細(xì)節(jié)寫出來。細(xì)節(jié)不單單是每個(gè)筆畫的表現(xiàn)精確，而且要寫出自己的理解，寫出自己的感覺，不能照搬字貼，你一定要把字貼上面的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的理解，然后表現(xiàn)出來，寫出與眾不同的這個(gè)字貼的味道才可以。</p><p>如果你寫的字貼是照搬的，或者是一般人都能寫成這樣子的，就是大眾化的寫法，那基本就沒戲，一定要寫出自己的理解。然后寫出與眾不同的地方，也就是屬于自己的亮點(diǎn)，屬于自己的味道。</p><p>然后結(jié)構(gòu)方面字型。不完全都是平正的，就算是楷書隸書篆書。他也是有斜傾字型也要考慮欹測(cè)。不能全部都是直的。你如果不是寫經(jīng)，不是寫小楷，寫其他的中大字，一定要學(xué)會(huì)欹側(cè)，讓字?jǐn)[動(dòng)起來。讓人家感覺你寫字不是呆板的，而是有味道的，而是有想法的。</p><p>然后章法方面呢，第一個(gè)是墨塊，第二個(gè)是字組，第三個(gè)一定要有粗細(xì)對(duì)比。然后空間字眼是根據(jù)你選的內(nèi)容的文字，它的組合來確定字眼的，不一定固定在哪個(gè)位置。</p><p>在精確臨摹完之后，要大膽的書寫，以作品的形式來臨摹。大膽主要表現(xiàn)在夸張，盡量有一些意外的效果，只有從這些意外的效果，你才能找到創(chuàng)作的方向，如果寫字規(guī)規(guī)矩矩，畏畏縮縮，保保守守。這是很難出現(xiàn)效果的，也是創(chuàng)作方面。平淡的創(chuàng)作，基本不會(huì)奪人眼球，不會(huì)出現(xiàn)亮點(diǎn)…..</p><p><br></p><p>娓娓道來……</p> <p>這是我同桌：張校</p> <p>老師一一點(diǎn)評(píng)，示范。</p><p><br></p><p>觀其臨帖，我大跌眼鏡！還可以這么寫！哦呵？因?yàn)閲?guó)勝老師，執(zhí)筆單鉤的，筆桿異常傾斜，筆畫中側(cè)若有若無，開始我對(duì)于他的用筆呢，我就感覺很詫異，我心里想這樣側(cè)鋒來寫，怎么能保證行筆中鋒的一個(gè)狀態(tài)呢？然，書寫完每個(gè)字亦是如此活潑！</p><p>思想在斗爭(zhēng)。</p> <p>學(xué)書法前……??????</p> <p>學(xué)書法后…...??????</p> <p>思來，畢竟李師高手，吾不能完全照搬其書態(tài)，以自身所能授為主。??</p><p>讀書不是附和，而是更好的找到自己。</p> <p>能用的用，不能用的擱置。</p> <p>如果書寫不是描繪心中的畫卷，那就毫無意義。</p> <p>結(jié)識(shí)三兩朋友，談天說地……</p><p><br></p><p><br></p> <p>最后一日，舉杯歡唱。</p><p>為理想而奮斗……</p> <p>手拙不及感生分，</p><p>盡寫舍翁眼中書！</p>
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