“研”之有理，所以幸?！辈肥械谝挥變簣@教研活動之論文和小課題材料的撰寫??

扎老師

如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。                     ——蘇霍姆林斯基 　　為了提高我園教師撰寫論文和小課題的能力，讓小課題真正的與幼兒園教育教學(xué)區(qū)域等有機(jī)融合，打造一支研究型師資隊伍，12月16日下午，武漢市教育科學(xué)研究院主任陳紅梅博士以“以教科研為先導(dǎo) 促幼兒園內(nèi)涵發(fā)展”的線上培訓(xùn)，跨越了時空，打破地域，實現(xiàn)了異地同步教研。 　　一、專題一：論文和課題材料撰寫 陳紅梅教授就課題申請的準(zhǔn)備對老師們進(jìn)行了細(xì)致的講解。愛因斯坦曾經(jīng)說過發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。課題研究中問題是研究的導(dǎo)火索。 　　陳紅梅博士以“你能發(fā)現(xiàn)什么值得研究的問題嗎？”用案例向老師們講解了提出問題常用的思維方式，通過四種方法達(dá)到幼兒園五常管理。即為常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。 　　聆聽陳紅梅教授講解，老師們學(xué)習(xí)到做教科研課題使教師感到職業(yè)生涯樂趣；使幼兒受益。 　　最后陳紅梅教授對科研成果進(jìn)行了解析，主要從明確研究成果的性質(zhì)，研究成果類型等兩個方面進(jìn)行了細(xì)致的表述。 　　在這次教研活動過程中老師們學(xué)習(xí)積極性非常高，通過視頻、圖片、筆記等形式，有目的，有針對性地對課題研究內(nèi)容進(jìn)行記錄??相信只要我們肯努力，不斷嘗試和摸索，老師們的課題撰寫組織能力就一定會不斷得到提升。 　　本次教研活動通過課題概念分析，案例講解，引發(fā)全體教師對課題研究的思考和討論，理清了研究思路，拓寬了教科研工作路徑，及時解決了老師們的困惑，為教師專業(yè)化提供了有效途徑?；顒咏Y(jié)束后老師們與武漢實驗幼兒園老師們進(jìn)行了特殊的合影。 　　二、觀看“為了和平”紀(jì)錄片第一集“正義擔(dān)當(dāng)”。 《為了和平》，本片是紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年拍攝的大型電視紀(jì)錄片。 　　該片共6集，分別為《正義擔(dān)當(dāng)》、《殊死較量》、《血性迸發(fā)》、《英雄贊歌》、《萬眾一心》、《偉大勝利》，每集約50分鐘，采取史論結(jié)合、故事表達(dá)的方式，集中展示中國人民志愿軍的英雄事跡和革命精神。 　　作為中國人，我們一定要銘記歷史，珍愛和平。勿忘國殤，警鐘長鳴。 　　觀看完紀(jì)錄片以后，老師們進(jìn)行了分組討論，每一位老師都說出了自己觀看后的感想。 　　中班組副組長張娜老師發(fā)言到：對我們而言，抗美援朝或許不過是歷史書上劃記的一段時間、是語文課本里一個個名字和故事、是隔著遙遠(yuǎn)歲月的回眸，可那些長眠在那片盛開著金萊花土地上的烈士永遠(yuǎn)在我們心中。 　　老師們學(xué)習(xí)熱情很高，利用下班時間通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件對此紀(jì)錄片進(jìn)行進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。 　　通過本次學(xué)習(xí)，老師們更加明確了“勿忘國恥，振興中華”是每一個中華兒女應(yīng)有的愛國信念，在以后的工作中老師們將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)更加美好的未來。