<p>為進一步推動課程改革,實施素質教育,便于教師及時檢查教和學的效果,對學生的學習進行有效指導,從而加強學生規(guī)范書寫教育,切實提高學生規(guī)范書寫質量和書寫能力,2020年12月16日,華龍區(qū)第五學教務處組織全體教師在微機室召開“減負提效?精準施策”作業(yè)布置與檢查制度專題會議!</p> <p>本次專題會議由教務主任翟利平老師主持。翟主任指出,我們要精準施策,對于學生的作業(yè)要“零起點”教學,嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。并且,教師要合理確定作業(yè)的難度,進行分層留作業(yè)。在作業(yè)的檢查方面,一定要教師親自批改,不可讓家長學生代勞。教師必須做到了解學生,這就要通過批作業(yè)來體現。而且,教師必須精準布置作業(yè),嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。</p><p>同時要提醒學生,要主動獨立完成作業(yè),加強自我管理,做到不抄襲,態(tài)度認真。學生是完成作業(yè)的人,他們對自己作業(yè)要完成的足夠認真才能取得良好的成績。</p><p><br></p><p><br></p> <p>按照上級相關文件精神,我校積極貫徹落實好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。嚴禁超量或減量布置作業(yè)。初中學生書面家庭作業(yè)總量每天不得超過1.5小時。九年級學生作業(yè)量可根據學生學習能力和學習需求適度開放。布置綜合實踐類作業(yè)或者作品,要符合學生年齡特點和所學課程要求,盡量在課堂或課后服務時間由老師指導下讓學生獨立完成,每周最多布置1項,時間不超過1小時,校外體育鍛煉要納入家庭作業(yè)內容。</p> <p>各學科教師代表分教研組依次上臺分享學習文件精神心得體會,表示要嚴格按照上級規(guī)章制度和管理要求,落實好作業(yè)布置任務,控制好學生作業(yè)完成時長。</p> <p>最后,翟獻民校長對本次大會進行了深入的總結。作業(yè)的完成與檢查是學習過程中重要的一環(huán),作業(yè)既是反饋、調控教學過程的實踐活動,也是在教師的指下,由學生獨立運用和親自體驗知識、技能的教育過程。通過作業(yè)教學,使學生鞏固、內化學得的知識技能,充分發(fā)揮師生 雙方的主觀能動性,自然產生新的學習欲望。作業(yè)要留好,檢查好,要及時在作業(yè)中發(fā)現孩子的不足,讓孩子養(yǎng)成更加良好的學習習慣。</p> <p>減負提效?精準施策?合理布置?全力落實!全體教師了解了應如何留作業(yè),批改作業(yè),以及在作業(yè)中了解學生。同時關注到:作業(yè)要當面批和書面批相結合,每位教師都必須貫徹落實。經過本次作業(yè)布置與檢查制度專題會議,我校全體教師對作業(yè)布置和減負提效有了更深的感悟,明確了今后的努力方向。</p>
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