華南幼兒園教師研討《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》—健康

?? ?? ??

健康是指人在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)展和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期。也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。 小班組研討:3至6歲幼兒發(fā)展指南健康領(lǐng)域一、小班幼兒生活習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)目標(biāo)如下：1、在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，堅(jiān)持午睡2、喜歡參加體育活動(dòng)3、在引導(dǎo)下，不偏食挑食，喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品4、愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料5、不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘6、再提醒下，每天早晚刷牙，飯前便后洗手采取措施如下1、讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣4、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣 中班組研討:（一）身心狀況具有健康的體態(tài)以下建議1.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富，健康的飲食。2.保證幼兒每天11～12小時(shí)3.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。（二）動(dòng)作發(fā)展，具有一定的平衡能力1.利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性3.結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育（三）生活習(xí)慣和生活能力具有良好的生活習(xí)慣1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，讓幼兒保持有規(guī)律的生活2.估計(jì)幼兒做利索能及的事情3.提供幼兒有利于的生活條件4.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 大班組研討:身心狀況（1）具有健康的體態(tài)教育建議：1.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食。2.保證幼兒每天睡11~12小時(shí)，其中中午睡時(shí)間一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。3.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。4.每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。（2）情緒安定愉快目標(biāo)：3~4歲：1.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2.有較為強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。4~5歲：1.經(jīng)常保持愉悅的心情，不高興時(shí)能較快緩解。2.有較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的提醒下逐漸平靜下來(lái)。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)與求得安慰。5～6歲：1.經(jīng)常保持愉悅的情緒。知道引起自己某種情緒的原因并努力緩解。2.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3.能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。教育建議：1.營(yíng)造溫馨輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感。如：①保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。②以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。③幼兒做錯(cuò)事情時(shí)要冷靜處理，不厲聲呵斥，更不能打罵。2.幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如：①能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。②成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與別人分享自己的情緒。③允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。④發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。 幼兒身心發(fā)展尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴(lài)的不良習(xí)慣，影響習(xí)主動(dòng)性，獨(dú)立性的發(fā)展。