揚(yáng)帆悅讀會(huì) 悅讀越快樂(lè)——“我愛(ài)閱讀”育仁小學(xué)五四班悅讀在行動(dòng)《城南舊事》匯報(bào)課

左手邊的愛(ài)

和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼·羅蘭 　　這是一幅近乎寧?kù)o、淡泊、簡(jiǎn)約的水墨畫，又似一首淡雅而含蓄的詞；這里滿含人間煙火味，卻無(wú)半分名利心——這部經(jīng)典名著就是《城南舊事》。 　　《城南舊事》一書既是作者童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。曾被評(píng)選為亞洲刊“二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)”。   　　走近作家，交流資料這本書生動(dòng)地描繪了作者童年的一些生活經(jīng)歷。你在閱讀時(shí)留心了解了作者嗎?讓我們先走近作家—林海音。 　　林海音：原名林含英，小名英子，1918年生于日本，1948年返回故鄉(xiāng)臺(tái)灣。她在臺(tái)灣仍以辦報(bào)、辦刊、寫作、出版為主，出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。迄今為止，已出版十八本書。她在《城南舊事》出版后記中寫道：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)?！?lt;/b> 　　整部小說(shuō)彌漫著一種淡淡的哀愁，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀和懷念，書中的幾個(gè)故事，每個(gè)人物最后的歸宿都是“離別”，隨著他們的漸行漸遠(yuǎn)，林海英的童年也一去不復(fù)返。 　　小組品讀印象深刻的人物形象，體悟作者描寫人物的方法。 用我們掌握的評(píng)價(jià)人物的方法，根據(jù)不同的人物分組進(jìn)行交流。 小組長(zhǎng)組織組員交流，討論，歸納，總結(jié)。選擇代表給全班匯報(bào)。 一個(gè)個(gè)人物鮮活、生動(dòng)，栩栩如生，都給我們留下了深刻印象。 　　瞧！各小組匯報(bào)的多認(rèn)真！大家都在用心聆聽(tīng)，積極思考，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。 　　1982年，《城南舊事》這本書被改編成了電影，獲得了“中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)”。我們一起分享了自己或悵然若失或精彩紛呈的童年故事。 　　我們通過(guò)討論、交流、合作的方式，分享自己的閱讀收獲，讀以致用。 　　  書的美有著自己獨(dú)特的神韻。或是“飛流直下三千尺”的壯美，或是“柳絮池塘淡淡風(fēng)”的柔美，或是“花自飄零水自流”的凄切的美……正是這些美的文字，美的情趣，把我們單調(diào)的生活涂抹的五彩繽紛。 <h3 style="text-align: justify;">　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是開(kāi)拓視野的窗口，書是探索奧秘的金鑰匙，書是天才成長(zhǎng)的搖籃，書成就了輝煌，書萌發(fā)了智慧……</h3><h3 style="text-align: justify;"> 在閱讀的路上，我們將大步前行……</h3>