課題引領(lǐng) 花開(kāi)無(wú)限 —宜昌市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作室研討會(huì)暨“中小學(xué)校三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐研究”課題開(kāi)題會(huì)

松澗聽(tīng)蟬

大寒卻暖雪晴天，                      相約仙小悅時(shí)光。                      課題引領(lǐng)促發(fā)展，                      拔節(jié)花開(kāi)滿杏壇。         嚴(yán)寒凜冽，我們?nèi)詰阎鵁岢赖男?，相聚枝江市仙女小學(xué)。 12月15日，為期兩天的宜昌市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科工作室研討會(huì)暨“中小學(xué)校三位一體音樂(lè)教育實(shí)踐研究”省級(jí)課題開(kāi)題會(huì)如約而至。 　室外寒風(fēng)呼嘯，報(bào)告廳溫暖如春。宜昌市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究中心主任、市音樂(lè)教研員徐鳴老師，枝江市教學(xué)研究中心主任李本法老師，還有各縣市區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教研員，音樂(lè)學(xué)科工作室的專家、同仁蒞臨美麗的仙女小學(xué)，引領(lǐng)我們看到更加旖旎的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ ? 　　活動(dòng)在主持人杜小娥老師熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白中拉開(kāi)了序幕。 本次活動(dòng)共有七項(xiàng)議程：一、致歡迎詞。二、枝江市中小學(xué)音樂(lè)審美素養(yǎng)課題階段性成果匯報(bào)。三、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。四、三位一體音樂(lè)教育專題報(bào)告。五、同課異構(gòu)課例觀摩。六、微講座。七、活動(dòng)總結(jié)。 致歡迎詞 　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？東道主仙女小學(xué)張鵬校長(zhǎng)的致辭讓人如沐春風(fēng)。 成果匯報(bào) 枝江市音樂(lè)團(tuán)隊(duì)在上級(jí)各部門關(guān)心和引領(lǐng)下，不斷成長(zhǎng)，結(jié)出了豐碩的成果。中小學(xué)音樂(lè)審美素養(yǎng)課題研究走過(guò)了一程又一程，我們采擷課題研究成果之芳華，呈現(xiàn)給大家共品共賞。 　　枝江市仙女小學(xué)教育教學(xué)中心主任鄭幸子老師為大家作《樂(lè)浸校園，潤(rùn)澤童年》的專題匯報(bào)。鄭老師從以研助教，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；多彩活動(dòng)，學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃；音樂(lè)文化，潤(rùn)澤幸福的童年三個(gè)方面展示了仙女小學(xué)校園音樂(lè)文化建設(shè)。 仙女小學(xué)建立了豐富的音樂(lè)資源庫(kù) ，分時(shí)段體現(xiàn)不同的文化要義。1、師生進(jìn)校鈴聲：清新、朝氣、活力。2、課前鈴聲：專注、集中、認(rèn)真。3、課后鈴聲:活潑、健康、快樂(lè)。4、大課間鈴聲:有律動(dòng)、有節(jié)奏、有正能量。5、午間音樂(lè)：優(yōu)雅、恬靜、溫馨。6、晚間音樂(lè):感受各個(gè)民族不同的音樂(lè)特色以及不同的音樂(lè)風(fēng)格。 枝江市丹陽(yáng)教育集團(tuán)體衛(wèi)藝主任魏陶老師帶來(lái)了題為《風(fēng)華溢彩聚丹小，流光繽紛匯社團(tuán)》的專題匯報(bào)。她從陽(yáng)光理念引航，編織社團(tuán)夢(mèng)想；多彩活動(dòng)啟航，構(gòu)建社團(tuán)框架；精細(xì)管理護(hù)航，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展；釋放個(gè)性遠(yuǎn)航，演繹社團(tuán)經(jīng)典四個(gè)方面詮釋丹陽(yáng)小學(xué)社團(tuán)成長(zhǎng)的六年，讓我們感受到了學(xué)生的精彩和無(wú)窮的潛力。看到了每個(gè)孩子在社團(tuán)活動(dòng)中做最美的自己！ 　　枝江市教學(xué)研究中心中小學(xué)音樂(lè)教研員孟智賢老師為大家作枝江市《農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)審美素養(yǎng)提升的途徑與方法研究》階段性實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)。孟老師從定位、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)周期與過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)成果、問(wèn)題研討與后繼研究方向等方面作了詳細(xì)匯報(bào)。 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 　　熠熠生輝校園新，如花美景道不盡。仙小根據(jù)學(xué)生的需求、社區(qū)資源、教師資源、學(xué)校資源，開(kāi)發(fā)、建立了多個(gè)自主式特色社團(tuán)，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)表演、體育、科技、益智等五個(gè)大類。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)讓素質(zhì)教育具體化，讓每個(gè)孩子在輕松中學(xué)習(xí)、在自信中演繹、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，仙小孩子們都像花兒一樣綻放出自己獨(dú)有的炫麗色彩！ 　　“ 仰望星空，腳踏實(shí)地”，枝江市仙女小學(xué)的音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)只是我市音樂(lè)課題研究成果中的一朵小小浪花。未來(lái)已來(lái)，向遠(yuǎn)而行，課題研究終會(huì)在枝江市中小學(xué)校遍地開(kāi)花！ 開(kāi)題報(bào)告 　　宜昌市教育科學(xué)研究院徐鳴老師為我們作“三位一體”音樂(lè)教育專題報(bào)告。        徐鳴老師首先從我國(guó)古代美育經(jīng)典《樂(lè)記》談起，到近代蔡元培、李叔同、豐子愷的美育思想，再到新時(shí)代的"以美育人"內(nèi)涵，引發(fā)大家對(duì)音樂(lè)學(xué)科獨(dú)特育人價(jià)值的思考。圍繞課程、素養(yǎng)、音樂(lè)三個(gè)關(guān)鍵詞，徐鳴老師闡述了構(gòu)建國(guó)家音樂(lè)課程、社團(tuán)音樂(lè)活動(dòng)、校園音樂(lè)文化三位一體學(xué)校音樂(lè)教育體系的必要性、可行性和實(shí)踐路徑。希望中小學(xué)校能夠通過(guò)"基于標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家課程實(shí)施"、"社團(tuán)活動(dòng)課程化"、"校園音樂(lè)文化規(guī)劃"著力落實(shí)"以美化人、以美培元"。 同課異構(gòu) 　　16日上午，兩節(jié)同課異構(gòu)課《晨景》閃亮登場(chǎng)。 　　一樣課，別樣教，各自綻放異彩，真是有魅力的課堂！ 　　枝江市仙女小學(xué)朱新宇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰流暢，采用多種有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在反復(fù)聆聽(tīng)、欣賞、模唱、辨析等音樂(lè)活動(dòng)中，使學(xué)生能夠哼唱樂(lè)曲主題旋律并能感知和表現(xiàn)音樂(lè)。課堂中，教師用專業(yè)的教學(xué)技能和高超的鋼琴演奏水平，打造出了美輪美奐的課堂，贏得了現(xiàn)場(chǎng)師生的陣陣掌聲。 　　宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉珍老師執(zhí)教的《朝夕》。清新靈動(dòng)的教風(fēng)，給老師們留下了深刻的印象。她課堂設(shè)計(jì)精巧，無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)，授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂(lè)教育理念。為學(xué)生提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的廣闊空間。切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美”。 　　課后，學(xué)科工作室成員，宜昌市伍家崗區(qū)楊岔路小學(xué)的吳立老師和湖北師范大學(xué)附屬漁洋關(guān)小學(xué)的伍遠(yuǎn)軍老師針對(duì)課例進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)。 微報(bào)告 　　宜昌市高新區(qū)教研中心中小學(xué)音樂(lè)教研員何軼老師作了《音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)課程化》講座。她介紹了社團(tuán)活動(dòng)課程化的路徑：一是整體規(guī)劃，宏觀設(shè)計(jì)。二是社團(tuán)推進(jìn)，課堂延伸。三是課堂管理，促進(jìn)評(píng)價(jià)。為我們指明了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)運(yùn)行的方向。 　長(zhǎng)陽(yáng)研訓(xùn)中心音樂(lè)教研員郭玲玲老師為我們作了《核心素養(yǎng)背景下的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。她從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度就中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中育人目標(biāo)體系的建構(gòu)、課程內(nèi)容的梳理、單元整體規(guī)劃、多維評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科本質(zhì)的深度學(xué)習(xí)等方面為我們進(jìn)行了分享。 活動(dòng)總結(jié) 　　徐鳴老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。并再次強(qiáng)調(diào)國(guó)家課程“三位一體”處于核心地位。音樂(lè)是聲音、時(shí)間、聽(tīng)覺(jué)和情感的藝術(shù)。我們要全面解讀音樂(lè)作品，把握審美特性和文化內(nèi)涵。遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律，關(guān)注聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。設(shè)計(jì)多樣的音樂(lè)活動(dòng)，關(guān)注音樂(lè)參與。把握語(yǔ)言講解的度，關(guān)注音樂(lè)本體。徐老師勉勵(lì)我們，要努力成為更好的美育教育的傳播者。 　　如果說(shuō)教學(xué)研討是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，課題研究則是一次靈魂的喚醒。  仰望星空，腳踏實(shí)地，在專家的引領(lǐng)下，讓我們懷揣著課題人的夢(mèng)想，做真課題，真研究，讓課題研究落地生根，拔節(jié)花開(kāi)！ 文字：杜小娥圖片：孫金園趙巧艷終審：孟智賢