同課展風(fēng)采異構(gòu)集智慧 ?——灃西新城大王鎮(zhèn)中心學(xué)校“名校+”“智慧課堂”之語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

灃西新城大王鎮(zhèn)中心學(xué)校

教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ——葉圣陶 栗烈觱發(fā)，吾心向陽(yáng)。為提升青年教師的教育教學(xué)水平，展示青年教師的教育教學(xué)智慧，促進(jìn)青年教師在相互研討中共同進(jìn)步。2020年12月15日上午，灃西新城大王鎮(zhèn)中心學(xué)?！懊?”“智慧課堂”之語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)悄悄拉開(kāi)了帷幕…… 　　《憶讀書》是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為行文線索，記敘了自己快樂(lè)的讀書生活，讀書的感受和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了自己熱愛(ài)讀書、以讀書為快樂(lè)的情感，深情告誡少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。 　　曹林花老師思維活躍，采用開(kāi)放式課堂，用適合學(xué)生思維生長(zhǎng)的方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、精美課件的展示，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，讓學(xué)生去感受課文，品讀課文，并且用自己的讀書經(jīng)歷，拉近書本與學(xué)生的距離，教學(xué)效果良好。 　　趙雅靜老師的課堂質(zhì)樸實(shí)在，思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。她的課堂，從詞語(yǔ)教學(xué),整體感知,到文本學(xué)習(xí),重點(diǎn)句段的感悟,充分體現(xiàn)扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文的理念,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的收益。她采用1+1教學(xué)模式，拓展閱讀畢淑敏《常讀常新的人魚公主》片段，給在場(chǎng)聽(tīng)課老師以全新的教學(xué)視角。 　　沈東寧老師四清六活，材優(yōu)干濟(jì)。課堂上，她能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生以列表梳理的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，直觀且方向明確，通過(guò)適時(shí)引導(dǎo)，全面落實(shí)語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫的同時(shí)，又有聯(lián)系自身實(shí)際，擴(kuò)展思維，使學(xué)生獲得了良好的情感體驗(yàn)，深化了課堂教學(xué)。 　　郭曉琴老師優(yōu)雅自然，教態(tài)親切。課堂上，她注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，特別是對(duì)本節(jié)課語(yǔ)文要素——梳理信息的方法有指導(dǎo)，有實(shí)踐，也有方法的總結(jié)，循序漸進(jìn)。師生的互動(dòng)很精彩，學(xué)生的收獲也很豐富。 　　薛朋莉老師提到教科書作為教師上課的直接依據(jù)，必須要做到慮周藻密，深入挖掘其中的關(guān)鍵要素；而板書作為教師授課的窗口，設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣重難點(diǎn)，抓住課堂的核心點(diǎn)。 　　王婧老師提到四位老師的課堂，在她看來(lái)，各個(gè)老師風(fēng)格迥異，自成一派。曹老師隨性自然，趙老師嚴(yán)謹(jǐn)求真，沈老師瀟灑豪邁，郭老師沉穩(wěn)干練，著實(shí)讓人眼前一亮。 　　李佩老師在肯定四位語(yǔ)文老師的精彩課例之后，也提出了語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)建議。她認(rèn)為，語(yǔ)文課堂之上應(yīng)把落實(shí)語(yǔ)文要素，提升語(yǔ)文素養(yǎng)作為主方向，與此同時(shí)，把握核心內(nèi)容，理清主要線索，立足生本課堂，鍛造課堂品質(zhì)也應(yīng)成為關(guān)鍵所在。 　　安老師在談到課堂整體設(shè)計(jì)時(shí)說(shuō)，所謂教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教師應(yīng)做到因時(shí)、因地、因人、因課制宜，這無(wú)疑是落實(shí)課程目標(biāo)的制勝法寶。與此同時(shí)，課堂不再千人一面，隨之而來(lái)的便是個(gè)性化的魅力四射，語(yǔ)文課堂的趣與活則有機(jī)會(huì)展現(xiàn)的淋漓盡致。 俗話說(shuō)：只要功夫深，鐵杵磨成針。若借用朱子之言，當(dāng)循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。有此六語(yǔ)，必能吐氣揚(yáng)眉。 　　不飽食以終日，不棄功于寸陰。一場(chǎng)教學(xué)盛宴在師生們的歡聲笑語(yǔ)中悄然落幕。俗話說(shuō)：得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)。是教書育人的責(zé)任與使命讓每一位教師在這有限時(shí)間和生命中展現(xiàn)著無(wú)限的光彩。祝愿我校在今后的教研活動(dòng)中抱著一份敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔的決心。任憑狂風(fēng)暴雨與驚雷，我自吐氣揚(yáng)眉，而今天下，舍我其誰(shuí)。