<p>生物是一門以實驗為基礎的自然科學,生物實驗教學是生物教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過實驗教學既可以提高學生的學習興趣,又能鍛煉學生的動手能力,真正做到理論和實際相聯(lián)系,還可以培養(yǎng)學生實事求是的科學素養(yǎng)。龍泉實驗學校秉承一切為了學生,為了學生的一切的辦學宗旨,為學生配備了高規(guī)格生物實驗室,提供了高質(zhì)量生物實驗器材,為我校生物實驗教學給予了全面支持和保障。</p> <p>自開學以來,龍泉實驗學校生物組認真?zhèn)湔n,嚴格按照新課標要求,開展相應的生物實驗。備好實驗課是上好課的關鍵,寫好切實可行的教案,并在實驗課之前親自動手操作,只有親自動手操作,才能發(fā)現(xiàn)實驗中容易出現(xiàn)的一些問題。</p> <p>每次實驗都進行登記,并對操作規(guī)范、儀器整理、操作安全等方面對每一個學生嚴格要求,經(jīng)一學期實踐,效果較好。</p> <p>學生們正在練習徒手切片,觀察葉片結構。</p> <p>宋芬芳老師認真指導學生觀察葉片結構!</p> <p class="ql-block">驗證綠葉在光下制造淀粉實驗,經(jīng)過生物組共同改進,學生在老師的指導下,只用了不到十分鐘就成功地為綠葉脫色???,他們對溶解葉綠素的酒精也很感興趣!</p> <p>在觀察種子的呼吸現(xiàn)象時,學生看到對照實驗現(xiàn)象非常明顯。這時老師通過一系列的問題,耐心引導學生分析實驗現(xiàn)象探尋真理。</p> <p class="ql-block">經(jīng)常出現(xiàn)在餐桌上的鯽魚如今進入了實驗室,學生們的眼神里仍是充滿了好奇和激動!探索欲爆棚!值得稱贊的是學生的動手實驗操作能力還是很強?? </p> <p>吃過很多次鯽魚的他們,第一次指認出魚的側線!</p> <p>探討各種鰭在游泳中的作用時,學生首先想到的是剪掉魚鰭,但我們從保護動物的方面引導學生思考還有其他方法嗎?最后得出木板捆綁,注射麻醉劑等方法,既可順利完成實驗,又培養(yǎng)學生熱愛生命,珍惜生命的科學素養(yǎng)。</p> <p>巾幗不讓須眉!瞧瞧女生們在探索真理的過程中毫無畏懼!每個人都參與到了動手實踐中!</p> <p>錄播室里也有我們師生進行生物實驗的身影!</p> <p class="ql-block">實驗中,我們看到了顯微鏡下的微觀世界。視野中的氣泡,邊緣果然是又黑又粗啊!</p> <p>教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們堅持帶領學生腳踏實地,認認真真做好每一個生物實驗;我們愿意指引學生仰望星空,探尋生命奧秘。</p><p><br></p><p>攝影:生物組教師</p><p>編輯:生物組教師</p>
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