滕州市龍泉實驗學?！嗖噬飳嶒? 探尋生命奧秘

美友87862364

生物是一門以實驗為基礎的自然科學，生物實驗教學是生物教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過實驗教學既可以提高學生的學習興趣，又能鍛煉學生的動手能力，真正做到理論和實際相聯(lián)系，還可以培養(yǎng)學生實事求是的科學素養(yǎng)。龍泉實驗學校秉承一切為了學生，為了學生的一切的辦學宗旨，為學生配備了高規(guī)格生物實驗室，提供了高質(zhì)量生物實驗器材，為我校生物實驗教學給予了全面支持和保障。 自開學以來，龍泉實驗學校生物組認真?zhèn)湔n，嚴格按照新課標要求，開展相應的生物實驗。備好實驗課是上好課的關鍵，寫好切實可行的教案，并在實驗課之前親自動手操作，只有親自動手操作，才能發(fā)現(xiàn)實驗中容易出現(xiàn)的一些問題。 每次實驗都進行登記，并對操作規(guī)范、儀器整理、操作安全等方面對每一個學生嚴格要求，經(jīng)一學期實踐，效果較好。 學生們正在練習徒手切片，觀察葉片結構。 宋芬芳老師認真指導學生觀察葉片結構！ 驗證綠葉在光下制造淀粉實驗，經(jīng)過生物組共同改進，學生在老師的指導下，只用了不到十分鐘就成功地為綠葉脫色?？?，他們對溶解葉綠素的酒精也很感興趣！ 在觀察種子的呼吸現(xiàn)象時，學生看到對照實驗現(xiàn)象非常明顯。這時老師通過一系列的問題，耐心引導學生分析實驗現(xiàn)象探尋真理。 經(jīng)常出現(xiàn)在餐桌上的鯽魚如今進入了實驗室，學生們的眼神里仍是充滿了好奇和激動！探索欲爆棚！值得稱贊的是學生的動手實驗操作能力還是很強?? 吃過很多次鯽魚的他們，第一次指認出魚的側線！ 探討各種鰭在游泳中的作用時，學生首先想到的是剪掉魚鰭，但我們從保護動物的方面引導學生思考還有其他方法嗎？最后得出木板捆綁，注射麻醉劑等方法，既可順利完成實驗，又培養(yǎng)學生熱愛生命，珍惜生命的科學素養(yǎng)。 巾幗不讓須眉！瞧瞧女生們在探索真理的過程中毫無畏懼！每個人都參與到了動手實踐中！ 錄播室里也有我們師生進行生物實驗的身影！ 實驗中，我們看到了顯微鏡下的微觀世界。視野中的氣泡，邊緣果然是又黑又粗啊！ 教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們堅持帶領學生腳踏實地，認認真真做好每一個生物實驗；我們愿意指引學生仰望星空，探尋生命奧秘。 攝影：生物組教師編輯：生物組教師