強教研促成長共同體齊進享

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<h3 style="text-align: right">——內(nèi)鄉(xiāng)縣區(qū)域教研共同體數(shù)學英語教研會在湍東初中成功舉辦</h3> 　　教研之花，迎冬綻放；冬韻之緣，湍中情愫！由湍東初中承辦的內(nèi)鄉(xiāng)縣基礎(chǔ)教育初中階段“區(qū)域教研共同體數(shù)學英語課堂教學展示”交流研討活動，12月15日在湍東初中成功舉行。參加活動的有縣教研室李靜哲主任、辦公室主任兼數(shù)學教研員江中林老師、英語教研員周黎、王夏玲老師和22所初中教研組長、備課組長及近200名數(shù)學英語教師。 課堂展示異彩紛呈 數(shù)學課：第一節(jié)課來自湍東初中的謝靜一老師，她作課的內(nèi)容為九年級《二次函數(shù)實踐與探索（1）》。謝老師在課堂面向全體學生，多次運用鼓勵贊美的語言，激發(fā)學生深層思考和情感投入，引導(dǎo)學生用自己的語言進行總結(jié)概括。第二節(jié)課來自內(nèi)鄉(xiāng)初中的閆書紅老師，她作課的內(nèi)容為九年級《二次函數(shù)實踐與探索（2）》。沉穩(wěn)干練的閆老師同樣給大家?guī)砹瞬灰粯拥捏@喜，用函數(shù)和方程的關(guān)系導(dǎo)入，讓我們感受一元二次方程和一元二次不等式的另一種解法。 英語課：第一節(jié)課來自趙店初中的褚麗娜老師，她作課的內(nèi)容為九年級《U4T1SB When was it invented》。帥氣沉穩(wěn)的褚老師教態(tài)親切，對學生有耐心，對于學生的問題耐心指導(dǎo)，教學中又貫穿對學生的情感價值觀的培養(yǎng)。第二節(jié)課來自湍東初中的鄭薇老師，她作課的內(nèi)容為九年級《U4T3SC China is the third nation that sent a person into space》。她以新課程理念為指導(dǎo)，在教學中注重根據(jù)學生的基礎(chǔ)，充分挖掘教材文本資源，能夠使學生在認知領(lǐng)域中掌握英語；在情感領(lǐng)域中激勵情意；在智育領(lǐng)域中發(fā)展智力，是一堂成功精彩的英語課。 　　四位作課老師的精彩課堂，各有千秋，他們或幽默風趣，或親切自然。他們教學設(shè)計思路清晰，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學生積極性，師生互動，課堂氣氛活躍，他們的課堂充分體現(xiàn)了學生的主體和教師的主導(dǎo)作用，給大家展現(xiàn)了精彩的教學內(nèi)容。 聽課評課提升課堂 　　課后四位作課教師又及時進行課后反思，來自各校的老師分別對四節(jié)課進行了透徹的精彩點評。教研員們與授課老師、參與聽課的老師們進行了面對面的交流指導(dǎo)。從教學設(shè)計到課改理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時的教態(tài)語言，教研員們進行了精辟的點評，給了老師們莫大的鼓舞，對老師們的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。 交流研討共促發(fā)展 　　下午進行學科研討主題交流。數(shù)學學科的交流主題是《數(shù)學課堂如何真正做到“少教多學” 》。參會的各位教師事先都做了充分的準備，聯(lián)系自己的教學實際和經(jīng)驗，發(fā)言具體精煉，緊緊圍繞“少教多學” 這一主題進行交流研討。教研員江中林老師在總結(jié)中談到：教學目標是課堂教學的核心和靈魂，“少教多學” 要達到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的內(nèi)在統(tǒng)一；備課與上課時，不能只考慮眼中的“知識點”，而應(yīng)充分挖掘數(shù)學教學內(nèi)容中蘊含的“過程”與“方法”的設(shè)計；“少教多學” 必須在教學內(nèi)容和活動設(shè)計上上下最大的功夫，要注意教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，使其產(chǎn)生興趣、迷惑、求解的問題，才能取得良好的教學效果。 　　英語學科的交流主題是《英語課堂上的語用能力提升策略》。參會的教師人人準備了發(fā)言材料，大家從英語課堂音標教學、閱讀教學、句型教學、寫作訓(xùn)練等內(nèi)容緊扣英語課堂上的語用能力提升進行主題與主旨發(fā)言。教研員周黎老師在總結(jié)中要求：英語這一學科必須要加強本校英語組團隊協(xié)作，集體教研；堅持課改，打造高效課堂；堅持課堂上讀背默剛性落實；關(guān)注臨界生這一關(guān)鍵群體，實施精準幫扶；以英語課堂上的語用能力提升為載體，促進青年教師快速成長，始終要牢牢樹立質(zhì)量第一、成績?yōu)橥醯挠^念，促進英語教學質(zhì)量提高。 特別關(guān)懷 　　在一天緊張的教研間隙，教研室李靜哲主任、辦公室主任江中林和教研員周黎、王夏玲老師不顧勞累，詳細詢問了湍東初中在調(diào)動教師工作與學生學習積極性方面的舉措和成效，了解學校在精細化管理及教育質(zhì)量提升方面的難題和創(chuàng)新舉措；他們對湍東初中本學期煥然一新的工作局面、教師們熱情飽滿的工作狀態(tài)表示贊賞，同時也指出湍東初中要扎實做好學生行為規(guī)范和良好學習習慣的養(yǎng)成教育，鼓足干勁提升教育質(zhì)量，以“擦亮‘三環(huán)六步’名片，打造高效課堂”為抓手，堅持“課堂改革常態(tài)化，常態(tài)課堂課改化”，引導(dǎo)青年教師快速成長成為骨干教師，做實做細學生培優(yōu)補差工作，努力實現(xiàn)課堂高效教學，提高教育質(zhì)量。 本次交流研討活動，是今年我縣《基礎(chǔ)教育“區(qū)域教研共同體”建設(shè)實施方案》有機組成部分。交研活動，關(guān)注常規(guī)，立足課堂，深入學生，融入教師，既立足基礎(chǔ)，又有理論的指導(dǎo)。通過教研，要求全體教師把每一項學生工作落到實處，落到細處，實現(xiàn)精準教學，打造高效課堂。相信我縣基礎(chǔ)教育的明天一定會更美好！ （文圖:張正波）