后半段的設(shè)想和復(fù)習(xí)——瓊山第四小學(xué)第15周教研活動(dòng)

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<h3>　　今天窗外下著毛毛細(xì)雨，瓊山四小的三樓小辦公室里卻溫暖如春。本周的教研活動(dòng)正常開展。</h3> <h3>教研主題:后半段工作安排和設(shè)想和復(fù)習(xí)。</h3><h3>參加人員:三年級(jí)全體語(yǔ)文老師</h3><h3>地點(diǎn):三樓小辦公室。</h3> <h3>　　首先由我們的備課組長(zhǎng)王明波老師簡(jiǎn)單的介紹。</h3><h3>1.針對(duì)后半段課程的安排，15~17周結(jié)束功課。</h3><h3>2.后期工作邊上課邊復(fù)習(xí)。</h3><h3>2.討論上課進(jìn)度的進(jìn)展，針對(duì)班里的后進(jìn)生如何提升。</h3><h3>3.后半段復(fù)習(xí)如何進(jìn)行？</h3> <h3>黃校也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論。</h3> <h3>黃校悉心聽取了本年級(jí)老師在教學(xué)中提出的意見(jiàn)和存在的困難。</h3> <h3>　　老師們一一對(duì)本班在教學(xué)中存在的困難、后半段教學(xué)工作設(shè)想和復(fù)習(xí)策略，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。</h3> <h3>　　通過(guò)這一次復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，讓老師們感受到復(fù)習(xí)就是一片林，有計(jì)劃、有方向的復(fù)習(xí)是孩子們學(xué)習(xí)得檢測(cè)的一種方式。一次的教研都是一次學(xué)習(xí)。老師們一起研討，共同努力，讓期末的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和高效性。</h3> <h3>圖:鄧麗財(cái)</h3><h3>文:鄧麗財(cái)</h3><h3>審核:王明波</h3>