致天下之治者在人才成天下之才者在教化--全市高中信息技術學科教師“大教研”活動圓滿完成

學院葛老師

為深入貫徹落實《教育部關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》有關要求，扎實推進普通高中新課程實施工作，確保新高一教師將新課程理念、新教材內容及學科核心素養(yǎng)更快的、有效的落實到課堂教學中，切實提高我市普通高中新課程新教材實施質量。根據(jù)市教育局、教師發(fā)展學院的工作安排，由學院電教館（信息中心）組織開展了全市新高一信息技術學科教師“大教研”活動。邀請大慶市實驗中學李曉艷老師、林甸縣第一中學王愛民老師、大慶市第二十三中學張巖老師、大慶市第一中學隋曉波老師采用專家講座視頻直播的形式分別作了精彩的講座。 <b>一、精準解讀，聚焦核心</b><div> 2020年11月25日，帶著一份對教育的熱忱，大慶實驗中學李曉艷老師的講座拉開了本次教研活動的序幕。李曉艷老師從課標和教材兩個大方面和全市所有信息技術教師一起分享和探討。李老師首先為大家解讀了信息技術課程標準的性質，通過李老師精彩的解讀，使參會教師加深對課程性質的認識。教材的處理是李老師本次講座的重點，李老師把教材每章的內容以思維導圖的形式展開，明確了每章對應課標的要求以及涉及到的項目，并對幾個項目如何開展進行了細致地解讀。李老師還就高中信息技術課內容太多課時不夠的問題，給出了具體可操作性的辦法。通過學習，老師們對課標和教材有了更加深入的理解，受益良多。<b><br></b></div> 天地初寒，冬日教壇暖意濃。林甸縣第一中學王愛民老師站在新課標的視角，就項目學習的教學模式，與全市的信息技術教師進行了認識探討和感悟分享。王老師首先引領大家一起明確了關鍵概念——學科核心素養(yǎng)，進而從四個核心要素的角度解讀了高中信息技術學科的核心素養(yǎng)。王老師從教師該怎么教的角度入手，詳細地講述了項目學習的教學模式。王老師的講解既有理論闡述，也有方法說明，更有自身教學實際的介紹，尤其是教學模式的一般步驟，從項目選擇、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價六個環(huán)節(jié)展開來詮釋，深入淺出、通俗易懂，具有很強的實際指導性、示范性和可操作性，為教師們提供了實用性的方法模式和實際范例。 <b>二、把握方向、精準教學</b><br> 2020年12月9日全體信息技術教師齊聚云端，共話教學，云端教研綻芳菲第二期教研活動分別由大慶市第二十三中學的張巖老師和大慶市第一中學的隋曉波老師進行分享和交流。<br> 乘新教材東風，立足新起點，開啟新征程。首先大慶市第二十三中學的張巖老師就新教材第三章“算法和程序設計”進行教材分析、重難點確定及項目學習活動具體實施兩個方面與全市信息技術教師進行了分享和交流。張老師以實施項目學習活動為載體，展示了新教材的教與學過程重難點突破和習題的配備，分享了自己開展實施新教材中項目學習活動的做法和經(jīng)驗，提出項目學習環(huán)節(jié)的設置要創(chuàng)設適合學生認知特征的活動情境，基于真實情境的學習能促進學生對信息問題的敏感性、對知識學習的掌控力、對問題求解的思考力的發(fā)展。解決了參訓老師們對新教材中項目學習活動的教學方式和課堂結構的疑惑，并對新課標中學生的學習方法予以指導。使教師明晰了教學方式的轉向從“知識技能學習”到“解決問題能力發(fā)展”，教學價值轉向從“應用行為”到“學科思維”。堅定信心迎挑戰(zhàn)，適應形勢開新局。大慶一中隋曉波老師針對如何進行提升學生信息素養(yǎng)的信息技術教學方面做了專題講座，講座中從如何理解信息素養(yǎng)，對照國際上對信息技術教學的標準，回看我們的新教材如何把控，到新教材的教學實施以及我們將要面對的問題，進行了講解和探討。為全體教師從頂層設計和新教材的改革等方向上予以了引領，幫助與會教師進入新一輪教育變革起好步、開好局。 <b>三、乘勢而上，智慧推進</b><br> 大慶市信息技術學科教研員魏擁軍老師充分肯定了四位老師精心準備的新課程新教材的詳細解讀和經(jīng)驗分享，他指出在信息化時代大背景下和國際教育改革雙方面推動下，高中信息技術學科的教材和教學經(jīng)歷了重大變革，教師要將重點放在如何在有限的課時內整合新教材，開發(fā)課程落實學科核心素養(yǎng)，關注全面提升學生信息素養(yǎng)的同時更要注重提升教師的自身的核心素養(yǎng)。強調全體高中信息技術教師要從根本上轉變觀念，正確認識新課程新教材給我市高中信息技術學科教學帶來的挑戰(zhàn)和機遇，最后希望本次教研活動能為各校之間搭建一個相互溝通、相互學習的平臺，教師之間可以互相學習、專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗，用集體的智慧與力量，積極行動起來鉆研新課程新教材，力求通過不斷的探索尋求解決教學中存在問題的治標治本的方法，為廣大高中信息技術教師更好的總結新的教學的經(jīng)驗，幫助老師們尋找對策和引領。<br> 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。伴隨著濃濃教研氛圍，全體高中信息技術教師必將以時不我待、只爭朝夕的精氣神投入到新課程新教材的思考、探索中去，不斷開創(chuàng)高中信息技術學科教學的新局面，結合實際摸索出適合本土的實踐模式，開拓創(chuàng)新、揮灑汗水，為大慶信息技術學科教育跨越式發(fā)展奔跑助力。 <h3 style="text-align: right">電教館（信息中心）供稿</h3>