閱讀經(jīng)典? 步履不停 ——六年級組共讀《童年》活動記錄

云帆

“讓讀書走進(jìn)人生，讓人生飄逸書香”，這是城關(guān)三小師生共同的追求。沉浸書香中，汲取營養(yǎng)，不斷成長。每學(xué)期，學(xué)校以年級組為單位開展形式多樣的讀書活動，極大地豐富了學(xué)生的讀書體驗。 升入六年級孩子們依依不舍地告別了四大名著，本學(xué)期一起共讀“快樂讀書吧”推薦的書目——高爾基的《童年》。 　　閱讀，我們是認(rèn)真的！無論是學(xué)校的閱讀課，還是課間十分鐘的匆匆一瞥，亦或是放學(xué)后的盡情享受。《童年》深深地吸引了孩子們，一邊讀一邊做筆記，一邊讀一邊批注。經(jīng)過三個多月的閱讀，孩子們用各種方式記錄了讀書收獲。 　　一張張精美的手抄報繪出了對《童年》的喜愛。 　　通過閱讀，他們對高爾基了解更深刻，你瞧，高爾基的形象已深深烙印在孩子心里，他筆下的高爾基多形象??！ 一頁頁整齊、美觀的讀書筆記記錄了閱讀《童年》的過程。 一篇篇情真意切的讀后感寫下自己閱讀《童年》的感受與點滴思考。 　　這些讀后感的題目讓人眼前一亮——《幸福不易》《笑對苦難  樂觀堅強》《陽光總在風(fēng)雨后》《珍惜美好生活》《不一樣的童年》《沖破黑暗迎向光明  》等。還有這些話語：“高爾基的童年與我們的童年天壤之別。他的童年充滿不幸與苦難，而我們的童年是浸在蜜罐中，我們還有什么理由不快樂?！薄半m然他整天面對的是兩個舅舅為爭奪財產(chǎn)而大打出手，面對的是外祖父的毒打，但是他依然堅強樂觀?！薄鞍⒘紊呈遣恍业?，但也是幸運的，他有好朋友小茨岡，有疼愛她的外祖母，是她們讓他一直保持樂觀向上?！碑?dāng)我們看到這些題目，讀到這些文字，心也為之一振，為孩子們聯(lián)系生活實際的感悟點贊，為他們深刻的思考拍手叫好。 　　這一塊塊展板展示的只是孩子們閱讀收獲中的一部分，更多的是對他們思想的影響。六年級的學(xué)生面臨小升初的考試壓力，此時，閱讀《童年》能激起他們面對困難的動力，引領(lǐng)他們踏實向上。 　　讀書越來越深，體驗越來越深，快樂越來越深，滋味也越來越深。是的，我們一直在閱讀經(jīng)典的路上步履不停。 寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。幸得有書伴，足以慰冬寒。這個冬天，讓我們繼續(xù)閱讀經(jīng)典。