【譚湘府名師工作室】“幼兒園標(biāo)識(shí)的有效設(shè)計(jì)與運(yùn)用”教研活動(dòng)報(bào)導(dǎo)

青山幼兒園嚴(yán)丹

高質(zhì)量的教研是一所幼兒園教育質(zhì)量提升之“魂”，本著提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目標(biāo)，2020年12月14日下午，“常德經(jīng)開(kāi)區(qū)譚湘府名師工作室”第四次教研活動(dòng)在青山幼兒園舉行。 　　下午，學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)參加教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由常德經(jīng)開(kāi)區(qū)青山幼兒園的陳子君園長(zhǎng)組織，教研主題為“幼兒園標(biāo)識(shí)的有效設(shè)計(jì)與運(yùn)用”。 　　陳園長(zhǎng)在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)先從“標(biāo)識(shí)概念”、“標(biāo)識(shí)分類(lèi)”和“幼兒園使用標(biāo)識(shí)的意義”三方面進(jìn)行了理論回顧，幫助大家對(duì)后續(xù)的研討環(huán)節(jié)提供理論支持。 　　接著，陳園長(zhǎng)結(jié)合園所現(xiàn)狀拋出問(wèn)題，以“頭腦風(fēng)暴”的形式對(duì)“幼兒園哪些地方需要標(biāo)識(shí)？為什么？”和“幼兒園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的主體是誰(shuí)？如何設(shè)計(jì)？”兩大問(wèn)題進(jìn)行集體研討。 同時(shí)，陳園長(zhǎng)就大家的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)與提升。 　　最后，譚湘府園長(zhǎng)就本次教研活動(dòng)的組織對(duì)工作室學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。 譚園長(zhǎng)再次對(duì)標(biāo)識(shí)的意義進(jìn)行深入分析，同時(shí)提出：教研活動(dòng)中，研討來(lái)源要具體化，將實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題闡述清楚；活動(dòng)中討論要始終圍繞解決現(xiàn)狀問(wèn)題。 譚園長(zhǎng)運(yùn)用其清晰的邏輯為我們提供了教研的新思路，幫助我們解決了組織教研活動(dòng)中的困惑。 　　每一次學(xué)習(xí)，都讓我們有新的思考。 工作室的學(xué)員們?cè)诨顒?dòng)后紛紛進(jìn)行了心得分享，反思自己在教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略。 　　雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。 愿我們?cè)谧T園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于思考，不斷突破自我，更好的為經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)前教育出一份力，讓優(yōu)質(zhì)的教育輻射更多的學(xué)前兒童！ 文字：嚴(yán)丹圖片：嚴(yán)丹修改：雷贊審核：譚湘府