書香溢滿校園好書伴我成長(zhǎng)——城關(guān)小學(xué)259班讀書成果展演活動(dòng)紀(jì)實(shí)

璀璨年華

這個(gè)嚴(yán)冬書聲瑯瑯，這個(gè)嚴(yán)冬書香滿園…… 2020年11月30日——12月11日，交口縣城關(guān)小學(xué)開展了為期兩周的“讀書成果展演活動(dòng)”，本次活動(dòng)讓數(shù)九寒冬，如沐春風(fēng)。 　　 此次活動(dòng)一年級(jí)組分兩個(gè)板塊展開，“大聲朗讀”和“講故事”。 朗讀篇 　　“建群”、“進(jìn)群”，“邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)”、“分組編排”、“示范朗讀”，活動(dòng)在這一系列的安排中，緊張而有序地拉開了序幕。 教師示范朗讀 　　第一組的小朋友均在規(guī)定時(shí)間按時(shí)提交了參賽作品，為本次活動(dòng)開了一個(gè)很好的頭！ 　　為期一周，稚嫩的朗讀聲縈繞在每個(gè)孩子的家，縈繞在校園的每一個(gè)角落，縈繞在老師的辦公室，縈繞在老師的家，這不正是對(duì)“書香溢滿校園好書伴我成長(zhǎng)”最好的詮釋嘛！ 　　我們陶醉在每一段朗誦中，老師認(rèn)真的聆聽與發(fā)自內(nèi)心的點(diǎn)評(píng)便是送給每一個(gè)孩子最真誠(chéng)的禮物！ 　　似乎每個(gè)深夜聽孩子們的朗讀聲已成為睡前必修的課程，老師和家長(zhǎng)在互道“晚安”后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)… 　　第一板塊的“朗讀”展示活動(dòng)，在12月4日中午劃上了圓滿的句號(hào)。 總評(píng)如下： 259班參加朗讀展示58人，0人未參加。 學(xué)生提交的朗誦作品均能彰顯其認(rèn)真的態(tài)度，大部分孩子能做到普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，但在“抑揚(yáng)頓挫”、“眼神交流”等方面還拿捏不準(zhǔn)。 個(gè)別朗讀能力強(qiáng)的孩子，能結(jié)合恰當(dāng)肢體動(dòng)作詮釋朗讀內(nèi)涵，節(jié)奏富于變化，語言具有感染力，表現(xiàn)難能可貴！ 故事篇 　　12月7日中午，“講故事”展示活動(dòng)在老師的示范講述下拉開了序幕！ 教師示范講述 　　告別《井底之蛙》是郭宇晨小朋友關(guān)于青蛙的夢(mèng)想！ 　　孔唯萱小朋友《小兔的花環(huán)》，衛(wèi)萊小朋友《小螞蟻和毛毛蟲》，兩個(gè)不同的故事，卻都讓我們明白了愛護(hù)環(huán)境的重要性！ 　　張靖晗小朋友用《楓樹葉找媽媽》向我們?cè)忈屃四笎鄣恼嬷B！ 　　楊智雄小朋友用《摘桃子》的故事，讓我們明白了要有明辨是非的能力，遠(yuǎn)離花言巧語！ 　　溫雅茹小朋友用《猴吃西瓜》的故事告訴了我們空想與實(shí)踐的距離，她更用“繪聲繪色”教會(huì)了我們故事就該這樣講！ 　　或吞吞吐吐，或暢所欲言，每個(gè)孩子都沉浸在自己的故事世界中，他們用認(rèn)真與努力書寫了本次“講故事”活動(dòng)的精髓！ 　　孩子們用醒目的“58”個(gè)視頻，讓我明白了“一個(gè)都不少”原來會(huì)讓人如此欣喜！ 　　“講故事”活動(dòng)在老師的總評(píng)中落下了帷幕。 總評(píng)：259班參加講故事展示58人，0人未參加。 學(xué)生提交的故事作品均能彰顯其認(rèn)真的態(tài)度，大部分孩子能做到普通話標(biāo)準(zhǔn)，講述的故事情節(jié)完整，但在“繪聲繪色”、“眼神交流”等方面還拿捏不準(zhǔn)。 個(gè)別講述能力強(qiáng)的孩子，能結(jié)合恰當(dāng)肢體動(dòng)作詮釋故事內(nèi)涵，結(jié)合適當(dāng)?shù)牡谰吲c場(chǎng)景渲染故事情節(jié)，角色轉(zhuǎn)換自如，服裝搭配巧妙，語言具有感染力，故事結(jié)尾能表達(dá)自己從故事中受到的啟發(fā)及明白的道理，非常難能可貴！ 　　正如這位家長(zhǎng)所言：“通過這次閱讀活動(dòng)確實(shí)看到了孩子的不足，了解到了閱讀的重要性，今后會(huì)督促孩子認(rèn)真閱讀”，相信通過本次活動(dòng)，通過展示與對(duì)比，通過評(píng)比與感悟，無論從學(xué)生、家長(zhǎng)，還是老師，都深刻認(rèn)識(shí)到了自己與別人的差距，認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和必要性。 相信我們259的每一個(gè)孩子都會(huì)以此為契機(jī)，以書為友，以書為伴，以書為樂，懷揣著希望與夢(mèng)想，快樂出發(fā)！