山城歸來(lái)傳真經(jīng) 堯廟教育譜新篇——堯廟聯(lián)?！?020鄉(xiāng)村教師能力提升二級(jí)培訓(xùn)”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

西趙學(xué)校

卷首語(yǔ)： “蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方……” 每一次參訓(xùn)研修都是一段心靈的遠(yuǎn)足； 每一次聆聽學(xué)習(xí)，都將是一樹璀璨的綻放； 每一次奮力奔跑，都只為凝聚更多的教育能量…… 　　自10月下旬開始，近兩個(gè)月的外出學(xué)習(xí)——“臨汾市中央彩票公益基金資助鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)”項(xiàng)目，已于近日完美收官。 本次二級(jí)培訓(xùn)工作，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排部署下，12月8日至12月11日，我聯(lián)校全體教師參加了為期四天的“2020年鄉(xiāng)村教師能力提升學(xué)習(xí)”二級(jí)培訓(xùn)。為最大限度發(fā)揮外出培訓(xùn)的輻射與帶動(dòng)作用，盡快提升一線教師教育教學(xué)綜合素養(yǎng)與能力，堯廟聯(lián)校校長(zhǎng)張?jiān)?、師?xùn)室主任王攀和教研室主任祁海濱，親臨會(huì)場(chǎng)，和全體參訓(xùn)教師共同聽取了培訓(xùn)成果匯報(bào)與分享。 親切交談，高屋建瓴 　　每一堂講座開始前，王攀主任都闡明了本次培訓(xùn)的目的、意義和重要性；祁海濱主任對(duì)每位培訓(xùn)教師的分享進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，要求老師們一切以學(xué)生為本，始終堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)的教育理念；張?jiān)佬ｉL(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的教育目標(biāo)，希望每一位老師要積極思考并實(shí)踐新時(shí)代教育背景下的教育理念，做智慧型教師。 神采飛揚(yáng)? 傳授真經(jīng) 　　郭村學(xué)校宋凱老師，在認(rèn)真聆聽了來(lái)自北京師范大學(xué)的教育大咖——錢志亮教授的講座后，回到自己的工作崗位，融入自己的深度思考，繪聲繪色、深入淺出地為我們講述了“教育的起點(diǎn)，其實(shí)就是好孩子Vs熊孩子”。讓我們?cè)僖淮紊羁填I(lǐng)會(huì)了：教育的最終目的就是——習(xí)近平總書記提出的“教育就是要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@一重要講話之精神內(nèi)涵。 　　下靳學(xué)校許國(guó)琴老師的《準(zhǔn)確定位，科學(xué)施策——“快樂(lè)讀書吧”的有效實(shí)施》，讓所有在場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文老師，對(duì)統(tǒng)編教材中的新增內(nèi)容——“快樂(lè)讀書吧”這一看起似不起眼的小小版塊，頓時(shí)從思想上高度重視起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，今后的語(yǔ)文教學(xué)中，如何科學(xué)實(shí)施“快樂(lè)讀書吧”？如何讓孩子們真正從“閱讀”轉(zhuǎn)向“悅讀”？如何對(duì)“快樂(lè)讀書吧”進(jìn)行有效開發(fā)與挖掘？老師們不僅找到了理論依據(jù)，更有了貼心的妙招、寶典。 　　東趙學(xué)校劉青麗老師的《數(shù)學(xué)中的“立德樹人”“核心素養(yǎng)”》講解十分透徹，緊抓關(guān)鍵，首先以習(xí)近平總書記提出的“不忘初心、牢記使命、潛心育人”為展開點(diǎn)，開始了此次培訓(xùn)內(nèi)容，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上老師們感受到了思想火花的撞擊，全神貫注，認(rèn)真地聆聽和記錄，如饑似渴地吮吸著新鮮的理念和方法。 　　西趙學(xué)校王春茹老師，從課堂提問(wèn)出發(fā)，生動(dòng)形象地闡釋了《如何讓數(shù)學(xué)活起來(lái)》。小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育學(xué)生，最終讓學(xué)生帶走的不應(yīng)僅僅是書包里的東西，更重要的是超越書本知識(shí)的人的內(nèi)在的素養(yǎng)。整堂講座，圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)展開本次培訓(xùn)內(nèi)容，最后引出那句耐人尋味、引人深思的話語(yǔ)——“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?lt;/p> 　　東趙學(xué)校李亞茹老師的《潛心育人，做一個(gè)智慧而幸福的班主任》，讓在場(chǎng)所有的班主任們?cè)俅我庾R(shí)到換位思考的重要性；記住了教育家陶行知先生所說(shuō)的“必須先變成小孩子，才配做小孩子的先生”；明白了“正強(qiáng)化”和“負(fù)強(qiáng)化”的本質(zhì)區(qū)別。在日常教學(xué)中，一定要巧妙運(yùn)用“正強(qiáng)化”去激勵(lì)孩子，切莫頻繁使用“負(fù)強(qiáng)化”去引導(dǎo)，甚至“引誘”孩子去犯錯(cuò)。是啊，班主任不光要做孩子們的實(shí)施者、引領(lǐng)者，更要做他們的人生導(dǎo)師，讓我們用愛的教育潛心育人，做一個(gè)智慧而幸福的班主任吧！ 　　西趙學(xué)校王晶老師的《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，沖破了狹義的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)思維，從宏觀視野的角度，從學(xué)生終身發(fā)展的多維度，讓大家明確：小學(xué)英語(yǔ)教師，也要、更要樹立從“綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”到“學(xué)科育人”的新理念、大格局。 　　伊村學(xué)校張曉輝老師的《努力把道德與法制課上得有趣又有用》，強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村小學(xué)道德與法制課，不僅要上，還要上得有趣、有用。每一位教師要努力探索更多的途徑與方法，讓學(xué)生喜歡上、期盼上。結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)例，使學(xué)生上得有實(shí)際意義、有真實(shí)價(jià)值。 認(rèn)真聆聽? 汲取養(yǎng)分 　　智慧的傳遞、心靈的洗滌、方向的引領(lǐng)；思維的拓展、方式的轉(zhuǎn)變、滿滿的正能量的激勵(lì)……我們求知若渴，我們努力汲取，我們攜手共進(jìn)……… 　　目光炯炯，誓言鏗鏘?！案呱窖鲋?，景行行止?！蔽覀円欢ɡ斡浗虝说氖姑?，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師！ 寫在最后： 厚重的巴蜀之地，美麗的山水之城——重慶，我們必將沾染你的靈氣、英氣，帶著臨汾教育者的福氣與志氣，在堯廟這片古老而美好的土地上，繼續(xù)耕耘播種、砥礪前行，譜寫新時(shí)代堯廟教育最華彩的新篇！ 編輯：趙惠芳撰稿：趙惠芳張湘娟攝影：溫智旺審核：王攀