師徒結對共成長青藍之花開滿園——記厚德學校初中部青年教師成長匯報競賽課

肖毛

【前言】成長的路上，她們虛心求教、真心付出、耐心打磨；<div> 成長的路上，她們敢于亮劍、敢于比拼、敢于爭先；</div><div> .......</div><div> 歷霜披雪，讓成長積蓄力量；</div><div> 經風見雨，讓成長開花結果；</div><div> 讓最美的青春書寫教育華章。</div><div> 我校在11月26、27、30日開展了為期三天的青年教師成長匯報競賽課展示活動，在選手們精彩呈現中圓滿落下帷幕。</div> 本次競賽分文理科進行，青年教師們發(fā)揮創(chuàng)造力，巧妙設計教學環(huán)節(jié)，運用電教手段，用游戲、故事、名言、案例、情景演繹等多種趣味新穎的形式，引導學生積極參于學習，令聽課教師耳目一新。 <h3 style="text-align: center"><b>文科篇</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>課題：《周亞夫軍細柳》</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>授課教師：謝稱壽 </b></h3> 謝老師的教學語言富有感染力，《周亞夫軍細柳》這節(jié)課教學思路清晰流暢，既有創(chuàng)新，又求真務實，充分體現了新課標中所規(guī)定的目標，可見其備課十分用心，同時，這節(jié)匯報課也展現了謝老師個人豐厚的語文功底！ <h3 style="text-align: center"><b>課題：《生于憂患死于安樂》</b></h3><h3 style="text-align: center"><b> 授課教師：鐘蕾 </b></h3> 鐘老師幽默風趣，課堂導入別出心裁，教學過程環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，注重引導學生思考，課堂氛圍活躍?！渡趹n患死于安樂》這篇文言在鐘老師的執(zhí)教下，論證清晰，說理透徹，學生學有所得，學有所悟。 <h3 style="text-align: center"><b>課題：《富貴不能淫》 </b></h3><h3 style="text-align: center"><b>授課教師：林貴梅 </b></h3> 林老師教態(tài)自然，循循善誘，思路清晰，教學設計環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，能夠借助資料研析文本。相信通過《富貴不能淫》的學習，學生在理解文章的基礎上，對“大丈夫”也會有更深入的思考！ <h3 style="text-align: center"><b>課題：《走一步，再走一步》 </b></h3><h3 style="text-align: center"><b>授課教師：黃希妍</b></h3> 黃老師展示課《走一步，再走一步》，呈現了一堂完整、扎實的略讀課。她抓住本課的心理描寫，以人物心理變化過程梳理文章內容。以默讀和朗讀的方式，引領學生進入作者莫頓亨特所處的進退兩難情境，抓住關鍵字詞品析人物心理變化，并結合初中階段應對人生困難的態(tài)度，激起戰(zhàn)勝艱難險阻的決心。 <h3 style="text-align: center"><b>課題：《水資源》 </b><b style="color: inherit;">授課教師：陳家偉</b></h3> 陳老師的課題是粵教版地理八年級上冊第三章第三節(jié)《水資源》。他針對地理學科特點及學生實際，采用問題探究式教學，并根據我國水資源總量及人均占有量排名統計表、降水量分布圖，氣候類型圖等圖表，結合南水北調和節(jié)約用水視頻，聯系生活實際，讓學生了解我國水資源概況，掌握水資源時空分布規(guī)律，水資源利用存在的問題并提出相應的解決措施，培養(yǎng)學生節(jié)約意識及環(huán)保意識。這節(jié)課結構完整，課件圖片清晰，素材豐富。教師講解清楚，過程完整。建議：可以更多地結合實際圖讓學生多一些參與。<br> <h3 style="text-align: center"><b>課題：英語《閱讀課》 </b></h3><h3 style="text-align: center"><b>授課教師：劉林英</b></h3> 劉老師的展示課給我們呈現了一堂七年級閱讀課。她以一個非常有節(jié)奏感的chant互動開場，又根據本班學生的學情，利用了班上孩子平時打球的圖片配合教學。極大地提高了學生的學習積極性。教學重難點突出，又培養(yǎng)了孩子閱讀的技巧。課堂展示的過程也很好的體現出她平時在教學中培養(yǎng)的與學生的默契。每個環(huán)節(jié)的教學也反饋出學生學習的好習慣。是一堂非常接地氣的七年級英語閱讀課。 <h3 style="text-align: center"><b>課題：英語《閱讀課》 </b><b style="color: inherit;">授課教師：劉丹</b></h3> 劉老師帶著我們一起體驗了一次時空穿梭之旅，利用時空列車為主題，和學生一起學習了一般將來時的基本用法，引導學生對將來生活進行合理預測和理性思索。整節(jié)課教學目標清晰，由聽到說，環(huán)環(huán)相扣，學生在情境中不斷運用目標語言表達自己觀點，暢所欲言。最后結合環(huán)保話題呼吁同學們愛護，對本節(jié)課進行升華，令人印象深刻。 <h3 style="text-align: center"><b>課題：英語《閱讀課》</b></h3><h3 style="text-align: center"><b> 授課教師：黃仁華</b></h3> 黃老師的英語閱讀課由一首經典歌曲My heart will go on導入，給孩子們呈上一節(jié)影視盛宴。課堂氛圍輕松愉快，老師的親和力讓孩子們有學習的動力。整堂課源于文本，深入文本，高于文本不斷地挖掘孩子的潛能。黃老師的小組活動組織的有力而有序，孩子們的暢所欲言，并能有效地使用目標語言，真正體現語言學習的實踐性。 <h3 style="text-align: center"><b>理科篇</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>課題：《同底數冪的乘法》</b></h3><h3 style="text-align: center"><b> 授課教師：曾亞彥</b></h3> 曾老師的《同底數冪的乘法》，曾老師教學基本功非常扎實，整個教學過程始終圍繞教學目標展開，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊湊。曾老師的教態(tài)自然大方，板書工整規(guī)范，給學生起到了很好的示范作用。并且能夠準確把握教學目標，選擇教學內容恰當，重點難點講解透徹。在教學同底數冪的乘法法則時，老師沒有直接把同底數冪的乘法法則呈現給學生，而是通過復習乘方的意義，在生活中的實例自然呈現，使知識點的探究水到渠成。在教學過程中，曾老師把同底數冪的乘法的推導過程展示給學生，讓學生理解法則的形成。瞧！聽課的老師們都非常認真的聽課并記筆記 <h3 style="text-align: center"><b>課題：化學《探究實驗課》 </b></h3><h3 style="text-align: center"><b>授課教師：邱健</b></h3> 邱老師教學基本功扎實，課堂把控精準；課堂內容豐富，綜合性強；教學思路清晰，以例貫穿課堂教學，引發(fā)學生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。采取分組實驗的教學模式，合理組織學生自主學習、合作探究，激發(fā)同學們參與課堂教學之中，課程新穎，充分調動了學生的積極性，符合探究式課堂，貼合新課標。 <h3 style="text-align: center"><b>課題：《測小燈泡的電功率》</b></h3><h3 style="text-align: center"><b> 授課教師：謝建華</b></h3> 謝老師教態(tài)自然大方，基本功扎實。課前準備充分，整堂課邏輯嚴謹，思路清晰。牢牢把握住了整堂課的重難點。課前通過回顧電功率的知識，和一個趣味實驗引出本節(jié)課的實驗和實驗原理導入新課。整堂課以學生分組實驗為載體，探究影響燈泡亮暗的因素。學生通過自己動手和老師的指導分析對實驗中要注意的一些細節(jié)問題得到了更深刻的體驗,最后以學生的實驗數據為依據，引導學生得出實驗結論。<br> <h3 style="text-align: center"><b>課題：《認識真菌》授課教師：張婷</b></h3> 張老師充分利用實物和圖片讓學生更深刻的認識真菌的形態(tài)特點，通過實驗調動了學生的積極性，充分體現了生物課堂的生活化趣味化理念。課堂設計上條理清楚，思路清晰，層層導入，過渡自然。但在課堂駕馭上略顯欠缺，語言過于平淡，設問不夠深入，對于知識的解釋過多的采用灌輸式，啟發(fā)示的提問太少，沒有充分體現學生的主體性，在課堂駕馭能力上還有一定的進步空間。<br> <h3 style="text-align: center"><b>課題：《立定跳遠》授課教師：鐘乘邦</b></h3> 鐘老師精神飽滿教態(tài)自然，專業(yè)技術扎實，課前準備充分，講解師范生動形象，對重難點把握到位，合理組織學生練習與游戲。課前充分進行熱身活動后進行中考體育項目“立定跳遠”的動作講解與示范，老師講解細致，學生聽得認真，老師在講解中對動作進行示范，利于學生在腦中建立動作概念，后通過學生統一練習不斷加強對“立定跳遠”技術動作的熟練度，使學生在課中初步掌握了“立定跳遠”技術動作。但對課堂時間的把握與隊伍的調度還有提高空間。<br> <h3 style="text-align: center"><b>頒獎篇</b></h3> 巫志偉校長宣布了獲獎情況，朱俊俐副校長、李冬云副校長進行頒獎！青年教師匯報課不是終點，而是新起點。立德樹人，同攜初心，代代相承，以匯報課為契機，開啟教育教學的新探索。通過本次青年教師匯報課活動，青年教師展示了自己的個性風采，進一步促進了專業(yè)學習，推動著青年教師茁壯成長。 <h3 style="text-align: right">供稿：各備課組</h3><div style="text-align: right;">撰稿：肖毛 </div><div style="text-align: right;">編輯：肖毛 </div><div style="text-align: right;">審核：李冬云 </div> 【溫馨提示】2021贛州市厚德學校插班生小貼士