群英薈萃展風(fēng)采，骨干引領(lǐng)創(chuàng)輝煌 ——記市山中學(xué)骨干選拔

高彬

為充分發(fā)揮教師教育課程資源和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。按教體局教研室的安排，經(jīng)學(xué)校研究決定，市山中學(xué)開展了縣第三批骨干教師選拔工作。 　　此次活動(dòng)成立了以校長書記及各學(xué)科教研組長及部分高級教師為評委的評審小組。學(xué)校通過對報(bào)名人的量化評估評選出物理，化學(xué)，英語，體育，美術(shù)等學(xué)科教師參加教學(xué)課堂考評。入圍教師以抽簽決定了第二天上課順序，執(zhí)教班級及教學(xué)課題，以確保課堂考評的公平公正。雖然時(shí)間緊，但參賽選手個(gè)個(gè)都是一線從教多年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得優(yōu)秀教師。 物理學(xué)科 饒小南老師用一個(gè)簡單的生活現(xiàn)象，提出疑問導(dǎo)入課題，一下就抓住了學(xué)生好奇的心理。順著問題引導(dǎo)，梳理解答，明了清晰！ 　　化學(xué)學(xué)科 陳華沫老師的課題是《燃燒和滅火》。重點(diǎn)抓住燃燒的條件，利用直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深對知識的理解。并及時(shí)為學(xué)生普及消防安全知識。 章芳媛老師承接上堂課的知識?！度剂系暮侠砝门c開發(fā)》，講述了能量變化及現(xiàn)代資源的合理利用。結(jié)合地理知識，宣傳了環(huán)保理念！ 英語學(xué)科 洪劍玲老師的課堂條理清晰，化繁為簡，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生愿學(xué)，愛學(xué)！ 美術(shù)學(xué)科 蔣雨晴老師利用課件制作動(dòng)漫，用一個(gè)小小的雞蛋，設(shè)計(jì)了一堂風(fēng)趣的美術(shù)展示課：蛋族的故事。講述＂雞蛋＂與人類斗智斗勇的人生，利用喜，怒，哀，恐等表情貫穿故事的過程，抓住了學(xué)生的心理特征，不知不覺中將美育理念灌輸給學(xué)生，達(dá)到美育教學(xué)的良好效果！ 體育學(xué)科 高彬老師的這節(jié)課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)健康快樂體育，寓教于樂。使學(xué)生初步認(rèn)識立定跳技術(shù)動(dòng)作，腦海里有一個(gè)初步的動(dòng)作表象。教師在講解示范中精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí)，真正體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到較高的教學(xué)效果。跳躍練習(xí)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。 　　參賽老師地教學(xué)各具特色，從不同角度，不同層面展現(xiàn)了各自的教學(xué)水準(zhǔn)和教學(xué)魅力，也充分體現(xiàn)了市山中學(xué)一線教師的水平。呈現(xiàn)給大家的最真實(shí)的課堂，讓評審小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師眼前一亮，也受益匪淺。 評審雖已結(jié)束，市山中學(xué)的老師們在教育教學(xué)領(lǐng)域探索的腳步不會(huì)停歇，他們必將再創(chuàng)昔日輝煌！