【城關(guān)三小】“為黨育人、為國(guó)育才”使命教育系列活動(dòng)――“探索教育教學(xué)方法提升教書育人本領(lǐng)”專題研討活動(dòng)

歲寒一友

為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在36個(gè)教師節(jié)的重要講話寄語(yǔ)精神，深化課堂教學(xué)改革，12月10日，城關(guān)三小拉續(xù)了兩個(gè)多月的聽(tīng)課、磨課活動(dòng)落下了帷幕，并召開(kāi)了“探索教育教學(xué)方法提升教書育人本領(lǐng)”專題研討會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師、道法老師、音體美所有作課和參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的老師參加了會(huì)議，會(huì)議由牛玉梅書記主持。 　　研討會(huì)開(kāi)始，牛玉梅書記講了本次研討會(huì)的背景、目的和意義。接下來(lái)她對(duì)幾節(jié)道法課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)思政課作用不可替代，思政課老師責(zé)任重大，老師們一定要加強(qiáng)修身，厚實(shí)底蘊(yùn)，通過(guò)情境教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、故事教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等靈活生動(dòng)的教學(xué)方法讓學(xué)生明理入心。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。她還強(qiáng)調(diào)老師們要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不僅是思政課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，而是要把思想品德教育貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，要落實(shí)到每一節(jié)課、每一次活動(dòng)中。學(xué)校的課堂教學(xué)改革要以道法課、音體美課為切入點(diǎn)，積極探索新時(shí)代的教育教學(xué)方法，全面推進(jìn)所有學(xué)科課堂教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展。 　　接下來(lái)，張俊義副校長(zhǎng)對(duì)幾節(jié)美術(shù)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他從美育的角度審視了課堂教學(xué)的方方面面，告訴老師們課堂上首先要弄清楚你要教給學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)到了什么。要合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。美術(shù)課要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，但也不能把所有精力都放到范作上，要精雕細(xì)刻每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括教師的語(yǔ)言要美，著裝要美，要真正達(dá)到以美育人的目的。 　　隨后，教導(dǎo)處劉鳳英主任對(duì)課堂中折射出來(lái)的問(wèn)題做了總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)備課一定要備足、備細(xì)，不僅要備教材、還要備學(xué)生，要考慮到許多課堂上可能出現(xiàn)的不確定因素；要關(guān)注課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。要努力探索適合自己班級(jí)學(xué)生的方法，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。 　　李文清校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，大家一定要深刻領(lǐng)會(huì)總書記重要寄語(yǔ)精神的重大意義和深刻內(nèi)涵，讓總書記的思想在我們的課堂上落實(shí)落地，開(kāi)花結(jié)果。所有的課程都很重要，沒(méi)有輕重之分，都承載著育人任務(wù)。所有的教師一定要用新知識(shí)、新思想武裝頭腦，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，引導(dǎo)教育孩子們都能成為聽(tīng)黨話、跟黨走、向上向善的好少年。 ? 　　最后，牛玉梅書記做了總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)站在新時(shí)代的新起點(diǎn)，我們廣大教師肩負(fù)著不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，學(xué)生的思維方式在變、學(xué)習(xí)方式在變，我們的教育教學(xué)方法也不能一成不變。要想適應(yīng)時(shí)代的需求，需要我們?cè)趦?chǔ)備學(xué)識(shí)上發(fā)奮圖強(qiáng)，在教育教學(xué)方法上與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高教書育人的本領(lǐng)，不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，成為政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。