作業(yè)展評(píng)亮風(fēng)采、互評(píng)交流促提升

【和諧民中】

結(jié)合我校教研組活動(dòng)安排，“作業(yè)是認(rèn)真的，學(xué)習(xí)才是踏實(shí)的，書寫是美麗的，心情才是美好的?！睘榱颂岣邔W(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都蘭縣民族中學(xué)七年級(jí)一班于12月11日上午第四節(jié)在教室里舉行了“作業(yè)展評(píng)亮風(fēng)采、互評(píng)交流促提升”活動(dòng)。展示出了全班44名同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)及兩個(gè)單元思維導(dǎo)圖。 在光華副校長(zhǎng)、吉日格林教導(dǎo)處副主任的帶領(lǐng)下蒙初中數(shù)理化老師、學(xué)生家長(zhǎng)代表參加了展評(píng)活動(dòng)。 校長(zhǎng)媽媽和我們老師們?cè)u(píng)選優(yōu)秀作業(yè)及思維導(dǎo)圖認(rèn)真的你? 最可愛 　　本展覽中，各位評(píng)委教師認(rèn)真進(jìn)行了作業(yè)及思維導(dǎo)圖的篩選工作，選出了書寫工整格式規(guī)范、有較強(qiáng)示范性的優(yōu)秀作業(yè)及邏輯性嚴(yán)密的思維導(dǎo)圖。 　　瞧，孩子的作業(yè)字跡工整，答題規(guī)范。 　　借助思維導(dǎo)圖，回顧學(xué)習(xí)過程，梳理課堂所學(xué)，進(jìn)一步加深認(rèn)知與理解，它們可以是章節(jié)性思維導(dǎo)圖，亦可以是某個(gè)知識(shí)板塊的思維導(dǎo)圖。同學(xué)們的思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)邏輯之美。見下圖： 　活動(dòng)結(jié)束后，針對(duì)這些書寫工整認(rèn)真的同學(xué)給予了及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)！希望同學(xué)們都能以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，積極完成思維導(dǎo)圖。 　　作業(yè)展為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)交流的平臺(tái)，為學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，讓他們從同學(xué)身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。 孩子努力? ? ? ? ?家長(zhǎng)開心