相約釘釘線上會(huì)，靜待幼小銜接花開時(shí)——燈塔幼兒園教育集團(tuán)大班段線上家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)高 釘釘線上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng) <p> 對(duì)于大班的孩子，很多家長(zhǎng)們開始焦慮起來(lái)：幼小銜接到底應(yīng)該學(xué)什么？如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣？幼小銜接家長(zhǎng)們需要準(zhǔn)備什么？… …當(dāng)下，如何讓孩子們能夠順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)成為了家長(zhǎng)們最為關(guān)心的話題。為此，我們?cè)卺斸斁€上開展了幼小銜接家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，邀請(qǐng)到了蓮都區(qū)蓮都小學(xué)：葉芳老與大家一起分享、交流，陪伴孩子走一段美的旅程。</p> <p> 葉老師先向大家闡述了幼小銜接的概念、幼兒和小學(xué)生的不同、以及幼兒園與小學(xué)在教育目的、教育形式、檢測(cè)方式、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面來(lái)表述，幼兒與小學(xué)存在的差異。</p><p> 再?gòu)募彝シ矫鎭?lái)闡述，家長(zhǎng)從幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生的過(guò)程中，對(duì)待孩子從態(tài)度、教育方式上所存在的誤區(qū)，從而幫助家長(zhǎng)們走出幼小銜接的誤區(qū)，糾正家長(zhǎng)重視“智育”的銜接，忽視幼兒能力與習(xí)慣的銜接。那么，怎么樣的教育方式方法能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)呢？</p> <p> 首先，葉老師建議家長(zhǎng)們，可以在學(xué)前讓孩子多學(xué)習(xí)一定量的常用字，有助于進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)。然后從如何擺正家長(zhǎng)的教育心態(tài)做好銜接的心理準(zhǔn)備來(lái)闡述：良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)、交往能力的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、效率意識(shí)的培養(yǎng)等方面，促進(jìn)幼兒各方面的能力發(fā)展。最后，葉老師還為家長(zhǎng)們推薦了一些家教的書籍，幫助家長(zhǎng)們進(jìn)一步的修正家庭教育理念，更好的為幼兒的幼小銜接工作做好準(zhǔn)備。</p> 線上活動(dòng)后的感想 <p> 此次的幼小銜接線上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，從葉老師的分享中，為家長(zhǎng)們提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)方法，使家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)即將升入小學(xué)的孩子們所面臨的所有問題和困擾都有了充分的準(zhǔn)備，幫助家長(zhǎng)們緩解焦慮的情緒。</p> 觀看小記錄 <p>孩子們和家長(zhǎng)們一起共同學(xué)習(xí)！</p> 認(rèn)真做筆記 <p>認(rèn)真記錄的家長(zhǎng)們相信收獲滿滿哦！</p> <p> 幼升小是小朋友人生中跨入學(xué)習(xí)生涯的第一步，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，即便是信奉快樂教育的家長(zhǎng)們也很難泰然處之，當(dāng)家長(zhǎng)們有了充分的準(zhǔn)備，相信家長(zhǎng)們和孩子們能共同成長(zhǎng)，就能更好的幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)變！</p> 家長(zhǎng)銜接幼小幼兒家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)孩子小學(xué)培養(yǎng)教育