勠力同心"云"復(fù)習(xí)，凝神聚力共提升一一水區(qū)六年級(jí)組期末備考教研活動(dòng)

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時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已到尾聲，我們的教學(xué)即將轉(zhuǎn)入到一個(gè)非常重要的階段——復(fù)習(xí)。上好復(fù)習(xí)課對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作起到畫龍點(diǎn)睛的作用。零散的知識(shí)如同散落的珍珠，需要找到一條線把它穿成串，為了更好指導(dǎo)語文教師們上好復(fù)習(xí)課，12月10日下午，水區(qū)全體六年級(jí)語文教師在水區(qū)教研室的組織下，進(jìn)行了線上復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)的學(xué)習(xí)。在線上指導(dǎo)前，水區(qū)教研室也做了明確的要求，希望所有老師能夠在此次培訓(xùn)中有所收獲。 活動(dòng)前期準(zhǔn)備 活動(dòng)過程 　　三十九小學(xué)袁繼紅老師為大家做了字詞復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，她提出字詞復(fù)習(xí)的目的在于查漏補(bǔ)缺，內(nèi)化積累。對(duì)于生字要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、掌握漢字基本意義，鍛煉自己在具體的語言環(huán)境中使用漢字的能力；對(duì)于形近字的復(fù)習(xí)要分三步走；同音字可以歸類復(fù)習(xí)；多音字采用"2+3"的復(fù)習(xí)方法，要梳理出本冊(cè)書中易寫錯(cuò)的字詞，采用聽寫的方法進(jìn)行鞏固，還要整理出本冊(cè)中重要的四字詞語和成語，理解部分四字詞語的意思，并能進(jìn)行說話訓(xùn)練。 　　統(tǒng)編版語文教材安排了一系列的語言實(shí)踐活動(dòng)，突出了語文課程實(shí)踐的特點(diǎn)。三十九小學(xué)的馬俊老師進(jìn)行了字詞句段運(yùn)用期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。馬老師對(duì)六年級(jí)上冊(cè)的語文教材，每個(gè)單元字詞句段運(yùn)用中的語文要素進(jìn)行了歸納和梳理。詳盡地把教材中八個(gè)單元中的字詞句段運(yùn)用的所有內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃，分成了不做重要復(fù)習(xí)，次要復(fù)習(xí)，重要復(fù)習(xí)三個(gè)復(fù)習(xí)方向。在重點(diǎn)復(fù)習(xí)這一部分里，把八個(gè)單元的字詞句段訓(xùn)練點(diǎn)梳理成了需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容梳理成了三個(gè)板塊。板塊一復(fù)習(xí)修辭手法。體會(huì)不同修辭手法的表達(dá)效果板塊，板塊二抓細(xì)節(jié)描寫方法，體會(huì)人物特點(diǎn)。板塊三由詞語展開想象嘗試寫一段話。使詞句的訓(xùn)練的復(fù)習(xí)重點(diǎn)一目了然。 　　三十九小學(xué)的楊婉蓉老師給大家進(jìn)行了六年級(jí)上冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，提出了老師要以教材為本梳理教材每個(gè)單元的單元要素，可以根據(jù)單元要素進(jìn)行整合復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)理念。在課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)中可以教師先引領(lǐng)學(xué)生梳理每單元的單元要素，然后回顧閱讀的方法，接著用類文閱讀，片段閱讀進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，最后由片段閱讀引申拓展為多篇文章的閱讀，學(xué)以致用。課外閱讀，楊老師提倡三讀一看一找法，多讀書多吸收，在文章中學(xué)會(huì)審題，去尋找關(guān)鍵信息進(jìn)行課外閱讀。 　　三十九小學(xué)的孫艷芳老師進(jìn)行了習(xí)作復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。她提出要結(jié)合課標(biāo)明確寫作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作習(xí)慣要緊扣課標(biāo)，以考促練。從把握主題明確要求。例文引路，編寫提綱，做到綱舉目張。精修細(xì)改，多元評(píng)價(jià)。在期末階段習(xí)作評(píng)價(jià)課可以根據(jù)學(xué)生的。學(xué)情變?yōu)閷ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)課，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)審題，命題選材布局謀篇，開頭，結(jié)尾，語言表達(dá)主次分明，重點(diǎn)突出等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要多元化，要注重個(gè)體差異，肯定學(xué)生的進(jìn)步。 　水區(qū)六年級(jí)各校老師都在認(rèn)真聆聽講座。 　　老師們認(rèn)真書寫筆記 　　各學(xué)校積極討論交流著聽后的感想 　　在活動(dòng)的最后，水區(qū)教研室語文教研員邵雅廷老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，首先她對(duì)此次教研活動(dòng)中給大家進(jìn)行直播上課的三十九小學(xué)的六年級(jí)組的語文老師表示了感謝，感謝三十九小的語文教研團(tuán)隊(duì)自發(fā)研究，用心展現(xiàn)給大家新的復(fù)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)的理念，感謝三十九小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)辛苦的付出。邵老師對(duì)全區(qū)語文期末復(fù)習(xí)工作提出了指導(dǎo)性的意見，語文期末復(fù)習(xí)工作要著眼于書本緊扣單元要素，落實(shí)助力系統(tǒng)的語文訓(xùn)練，要設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的練習(xí)，在復(fù)習(xí)階段做到短時(shí)高效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要訓(xùn)練學(xué)生掌握應(yīng)考的技巧，學(xué)會(huì)審題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題的訓(xùn)練。使期末復(fù)習(xí)落實(shí)扎實(shí)有效的鞏固，精準(zhǔn)的拾遺補(bǔ)漏。 　　活動(dòng)結(jié)束后，全體老師在群里展開了熱烈討論，大家給予三十九小學(xué)六年級(jí)語文組高度評(píng)價(jià)，老師們認(rèn)真的態(tài)度，精心的制作，毫無保留的分享都非常值得大家學(xué)習(xí)。通過此次活動(dòng)，老師們不僅學(xué)到了很多期末復(fù)習(xí)的方法、策略，也提出了一些自己的思考和心得，不但減輕了學(xué)生的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，也大大提高了老師的復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)是總結(jié)知識(shí)的過程，但只有科學(xué)的復(fù)習(xí)才能取得好的效果，最后祝愿老師和同學(xué)們?cè)诒敬纹谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成績！ 供稿：水區(qū)六年級(jí)語文組編輯：烏市第五十九小學(xué)六年級(jí)語文組審核：水區(qū)教研室