鄭玉琴數(shù)學(xué)名師工作室開班儀式暨第二次活動(dòng)

陳夢(mèng)霞

12月11日早上，伴隨著蒙蒙的細(xì)雨，鄭玉琴名師工作室的所有成員首聚在美麗的橫畈小學(xué)，開展鄭玉琴數(shù)學(xué)名師工作室開班儀式以及"促進(jìn)教師專業(yè)成長"為主題的活動(dòng)。本次活動(dòng)鄭老師還特別邀請(qǐng)了全國著名特級(jí)教師朱樂平老師作為專家顧問。我們有緣相聚在一起，我想是因?yàn)槲覀兌甲銐蚺托疫\(yùn)。早上我們進(jìn)行了臨安區(qū)數(shù)學(xué)名師鄭玉琴工作室的開班儀式及工作室掛牌儀式。 <h1><b>一、學(xué)員代表發(fā)言</b></h1><p><br></p><p> 儀式第一項(xiàng)是由來自橫畈小學(xué)的學(xué)員代表許凌云發(fā)言。許老師說到我們年輕教師的優(yōu)勢(shì)是有夢(mèng)想，有激情，有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)；教學(xué)理念，業(yè)務(wù)水平，教育教研等方面都需要不斷學(xué)習(xí)，我們有幸在朱樂平老師，鄭玉琴老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，在工作室同伴們的互助學(xué)習(xí)下共同成長和進(jìn)步。我們需要努力學(xué)習(xí)，提高能力；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于反思。相信大家都會(huì)成為更好的自己。</p> <h1><b>二、導(dǎo)師鄭玉琴發(fā)言</b></h1><p><br></p><p> 儀式第二項(xiàng)由鄭玉琴導(dǎo)師發(fā)言。鄭老師首先讓我們反思了為什么要成為優(yōu)秀的教師？受到別人的尊重，認(rèn)清工作的意義。</p><p> 我們要成為有夢(mèng)想，肯努力，懂感恩的教師。在喚醒——積蓄——成長——蛻變的過程中不斷進(jìn)步。鄭老師指出在工作室的活動(dòng)中要多讀書，勤寫作，會(huì)思考，愛交流，齊心協(xié)力讓大家的工作室越來越優(yōu)秀。</p><p> 鄭老師在交流后為學(xué)員進(jìn)行了分組，布置工作室內(nèi)每位學(xué)員的教學(xué)常規(guī)任務(wù)。</p> <h1><b>三、周校長致詞</b></h1><p><br></p><p><br></p><p> 儀式第三項(xiàng)橫畈小學(xué)校長周治致歡迎詞，認(rèn)可年輕一輩教師的干勁并給予我們很大的期望，希望我們可以“走向杭州，走向浙江，走向更廣闊的舞臺(tái)”，我們也將努力實(shí)現(xiàn)。</p><p><br></p><h1><b>四、工作室掛牌、簽訂合作協(xié)議</b></h1><p><br></p><p> 教育部國家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）研制組核心成員，正高級(jí)教師，全國著名特級(jí)教師，朱樂平教師出席開班儀式并成為臨安區(qū)鄭玉琴名師工作室特聘專家顧問。</p><p>　　鄭玉琴數(shù)學(xué)名師工作室正式掛牌，并與朱樂平數(shù)學(xué)名師工作站簽訂了數(shù)學(xué)研修合作協(xié)議。共同達(dá)成以下目標(biāo)：</p><p> （1）提升工作室數(shù)學(xué)教師專題研究水平</p><p> （2）提升工作室數(shù)學(xué)教師專業(yè)寫作水平</p><p> （3）提升工作室數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平</p><p> （4）提升工作室數(shù)學(xué)教師的職業(yè)幸福感</p><p> 至此，鄭玉琴數(shù)學(xué)名師工作室開班儀式圓滿結(jié)束。緊接著我們迎來了朱樂平老師新穎的圓桌會(huì)議交流。室外漸濃的寒意也阻擋不了室內(nèi)學(xué)員們交流的熱情。</p> <h1><b>五、教師專業(yè)發(fā)展</b></h1><div><b><br></b></div> 朱老師讓每個(gè)學(xué)員都表達(dá)了自己的想法，在交流過程中讓教師們進(jìn)行思考。把我們交流過程中每個(gè)點(diǎn)的感受感悟類比到我們自己的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，代入情境以便更好地理解學(xué)生，了解教師本身。<div>　　從教師們發(fā)掘的每個(gè)點(diǎn)中發(fā)散思維，提出問題，思考方法，從而解決問題。朱老師在交流中不僅讓我們反思自己的教學(xué)，還反思平常的為人處事，讓我們明白為人師，其身必正！<br><br></div> <h1><b>六、認(rèn)識(shí)一課研究</b></h1><div><b><br></b></div> 下午鄭老師和朱老師從9個(gè)維度給學(xué)員們解讀了《一課研究》的研究方向和研究重點(diǎn)。讓我們對(duì)于《商不變的性質(zhì)》一課進(jìn)行教材研究，學(xué)生研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究。每個(gè)學(xué)員通過抽簽的方式分配好各自的任務(wù)，仔細(xì)聆聽每個(gè)環(huán)節(jié)自己需要完成的內(nèi)容、所需要準(zhǔn)備的資料以及操作規(guī)范。（緊張刺激的抽簽分工環(huán)節(jié)，雖然比較迷茫但我們不畏懼） <div>（電子化培訓(xùn)，讓記錄更簡便，讓學(xué)習(xí)更高效）</div><div><br></div> 朱老師在整個(gè)活動(dòng)中從具體事例類比到我們的教學(xué)，以問題引領(lǐng)我們的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诨卮饡r(shí)進(jìn)行反思，在他解釋時(shí)體會(huì)到豁然開朗。<div>　　要做好《一課研究》我們學(xué)員要做到多思考，多提問，會(huì)提問；培養(yǎng)數(shù)學(xué)專業(yè)的敏感度；刻意練習(xí)，有反饋的練習(xí)，從而達(dá)到自身的有效練習(xí)；學(xué)會(huì)表達(dá)，增強(qiáng)寫作能力；堅(jiān)持、努力、肯干才能出成績。希望我們能在數(shù)學(xué)教育的歷史上留下屬于我們自己的，哪怕是淡淡的痕跡，至少我們拼搏過！</div><div> 聽朱老師的講座并不輕松，因?yàn)橐S時(shí)準(zhǔn)備著回答問題，整整一天都處在注意力高度集中的狀態(tài)。聽朱老師的講座又是幸福的，它猶如給了我一個(gè)起點(diǎn)、一個(gè)臺(tái)階、一對(duì)翅膀，讓我對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的教師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于做人也有了更深的感悟，是一次心靈的觸動(dòng)。<br></div> 編輯：陳夢(mèng)霞<div>文字：陳夢(mèng)霞楊晶</div><div>拍攝：陳夢(mèng)霞屈麗波</div><div>審核：鄭玉琴楊晶</div>