同臺磋教藝，評比促提升 ―― 2020年高三英語教師課堂教學評比活動紀實

輝兒（浮生若夢)

為了深入推進我校高中英語教學教研工作，積極探索課堂教學的有效模式，增強教師業(yè)務水平，加強中青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學效率，我校于2020年12月展開了課堂教學評比活動。 徐瑞風老師開始了本屆課堂教學評比賽事。教者導入親切自然，貼合學生實際，學生積極踴躍地配合；板書設計新穎獨特，引人入勝；本節(jié)課，聽前輸入大量本單元主題信息，聽后學生操練展示，果敢，有實效。 王愛紅老師板書思路清晰，重點突出；課件制作簡捷高效；注重對教材的處理與學情的分析，節(jié)奏穩(wěn)中有進；引導學生發(fā)散思維，教學目標達成效果極佳。 于艷艷老師教態(tài)自然大方，學生配合主動；語言精煉流暢；文本分析透徹；情感貫穿始終，素養(yǎng)提升到位。 劉相輝老師語音語調優(yōu)美；文本信息安排新穎合理；重點突出，思路清晰，層層鋪墊；難點循序漸進，解釋到位，并創(chuàng)造大量機會，給學生展示的舞臺。 趙俊紅老師激情飽滿，感染力強；輸入信息時，循循善誘，由淺入深，簡化難點，做足鋪墊，成效顯著，最終達成信息準確流暢輸出的目標。 王戰(zhàn)英老師導入直接形象；充分了解學情；主題情景下，話題貼近學生實際，并激勵學生大膽表達自己的觀點，學生參與度高。本節(jié)課由說到讀，再到說，水到渠成，最后寫出高質量的短文，效果顯著。 鄭愛敬老師課程內容安排合理，邏輯縝密，步驟連貫，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用；師生互動頻率高；教者認真嚴謹，穩(wěn)重可靠，學生主動積極，善思勇敢。 王艷茹老師充分考慮了學生的學習狀態(tài)，以深入淺出的方式引導學生完成教學目標；學生在教師精心設計的教學計劃指導下，非常有效地進行學習；課堂容量大，學生思維活躍，積極探究文本信息。 　八堂課精彩紛呈，較好地展現(xiàn)了高三英語教研團隊在新課改中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的研究成果。參賽老師們，普遍基本功扎實，專業(yè)素養(yǎng)深厚，教學技術嫻熟，對新課標的理解、教學內容的整合、教法學法的選擇，均有獨到之處；老師們正在迅速成長，在新課改的潮流中勇立潮頭，乘風破浪，著眼更高境界的課堂目標，不斷提升自己，助推同伴，發(fā)展學校，成就學生。