快樂的美育課堂

屏山小學(xué)

祿勸屏山小學(xué)二（8）班班刊 第三期（總第三期） 2020.12.11 　　小學(xué)美術(shù)是義務(wù)教育階段最容易出現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)的學(xué)科。教師和家長抓住孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從他們的視角出發(fā)，為他們量身打造一堂多元化的快樂課堂不僅能激發(fā)孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生對美的感受能力，在學(xué)生由“接受學(xué)習(xí)”、“被動學(xué)習(xí)”到“主動學(xué)習(xí)”、“做學(xué)習(xí)的主人”的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)過程中也有著重要的意義。 著名的教育家陶行之曾經(jīng)說：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！弊鳛榻逃叩奈覀儜?yīng)時(shí)刻提醒自己，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火，只有通過正確的渠道去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子天性當(dāng)中的火種，才能給他們更大的夢想和希望。在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中我們相信“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問題的關(guān)鍵在于如何讓他在長大之后仍然是個(gè)藝術(shù)家?！?lt;/p> 教學(xué)熱身，表情繪畫：喜怒哀樂 每一個(gè)學(xué)生都是一顆充滿未知的神奇種子，作為園丁的我們要使種子開出美麗的花來就必須對每一顆種子有充分的了解，只有根據(jù)它的特點(diǎn)和習(xí)性來精心的培育，這顆種子才會健康茁壯的成長。 作為授業(yè)者的我們相信，要為孩子們打造充滿快樂的亮點(diǎn)課堂，首先一定要把自己定位成學(xué)生們的好朋友，樂于向孩子們打開心扉，了解孩子的及時(shí)動態(tài)，只有真正獲得了孩子們的信任才能切實(shí)的掌握他們的所需所想，以此保存孩子們的天性，并且正視它所指出的方向，用知識把孩子們的天性武裝起來，進(jìn)而再根據(jù)他們的特點(diǎn)去打造合適的美育教學(xué)。 我們的快樂課堂 我們二（8）班的孩子有著非常豐富和活躍的想象力與創(chuàng)造力，每天對各種天馬行空的想象樂此不疲。但是這一學(xué)齡段的孩子也貪玩好動，注意力不夠集中，缺乏認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)合孩子們的這些特點(diǎn)，我們在美育教學(xué)中會有意把孩子們感興趣的東西結(jié)合到我的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中來，比如孩子喜歡什么樣的音樂，愛做什么樣的游戲，最近大家都在看什么動畫片等等，通過在教學(xué)中更多的使用屬于孩子們的語言和愉悅的接受方式來引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，再通過美術(shù)的語言來將他們那些天馬行空的想象進(jìn)行精彩的表現(xiàn)，讓他們的個(gè)性得到釋放，以此培養(yǎng)孩子們的自信，讓他們?nèi)ビ赂业某蔀閷W(xué)習(xí)的小主人。 我們的小畫家 教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的東西遠(yuǎn)比付出的更多。我們最大的幸福就是與孩子們在這條求知的長路里一同成長！ 編委：杜光惠李琳芳代學(xué)存陳天鵬審稿：劉宏海羅文杰劉宇楊振華何光權(quán)復(fù)查：楊麗東梁加麗王琳李福華黃天彥楊溱終審：吳應(yīng)學(xué)