自主游戲案例～有趣的體操玩具

第二實驗幼兒園崔曉靜

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)，要充分開發(fā)和利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。戶外自主游戲開展后，各種體操玩具在孩子們的手中玩出各種的花樣。孩子們的奇思妙想、無限創(chuàng)意帶給我們不同的驚喜！ 下面就來看看我們班的孩子們的自主游戲吧～ 　　自主游戲開始啦，孩子們看到各種器械，都非常興奮的選擇自己喜歡的材料，有的抱了很多小棒材料，有的選擇了圓形塑料環(huán)，孩子們陸續(xù)自主的選擇材料后，開始了自己的搭建活動～ 最近孩子們迷上了搭建小船，一起劃船的游戲，剛開始幾個小伙伴去選擇小棒玩具擺了幾個不規(guī)則的圖形，幾個小朋友坐在里面玩，慢慢的他們一起商量又把圖形變化搭建，搭出了小船的形狀～ 剛有了小船的樣子他們就迫不及待的開始劃船了～邊劃船他們交流說，小船壞了，我們修一修吧～ 不一會的功夫小床被修好啦，船的形狀越來越逼真啦～ 但是他們覺得小船有點(diǎn)小～可以坐在小船里的小朋友太少啦～ 他們找來了小朋友幫忙，船的形狀很快搭成了很長很長的大船～小朋友看到了，我都來幫忙，劃船的小朋友主動請他們上船一起坐船，一前一后劃著小船～ 解讀分析: 自主游戲中體現(xiàn)幼兒游戲中的主導(dǎo)地位，游戲中表達(dá)自己想法的同時，也能夠調(diào)動其他幼兒配合自己游戲。在建構(gòu)游戲中，有明確的目標(biāo)，如何去搭建小船，他們的心中有自己的生活經(jīng)驗，對所要建構(gòu)的小船，有一定的造型經(jīng)驗，會有選擇地去挑選。 他們在建構(gòu)游戲中發(fā)現(xiàn)問題，一起商量解決，從剛開始形狀凌亂的小船～改進(jìn)成形狀小但是很像小船的形狀，最后發(fā)現(xiàn)小船小的問題，請小伙伴幫忙搭建，把小船改進(jìn)成大大的形狀，所有小伙伴一起坐船體驗搭建優(yōu)異的快樂。鍛煉孩子們解決問題的能力。 整個游戲過程中，幼兒能根據(jù)游戲需要，合理地進(jìn)行分工，一起出謀劃策，孩子們的溝通協(xié)調(diào)能力在游戲中得到發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力。教師解讀: 中班的孩子具備獨(dú)立思考的能力，我們要孩子發(fā)現(xiàn)問題、探索、思考、解決問題的時間，教師在游戲過程中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒，了解幼兒。在游戲中幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，與幼兒之間的合作是分不開的。在發(fā)現(xiàn)問題時能展開交流和溝通，從而獲得更多的方法，共同解決了問題。在游戲中，我們應(yīng)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作探究。