濮陽(yáng)市第八中學(xué)“追尋理想的語(yǔ)文課堂”專題講座

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為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，追尋理想課堂，讓學(xué)生受到更高、更大的收益，2020年12月10濮陽(yáng)市教育局教研室張自福主任到濮陽(yáng)市第八中學(xué)就“追尋理想的語(yǔ)文課堂”開(kāi)展專題講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體語(yǔ)文教師參加了本次講座。 張主任從五個(gè)方面深刻全面的講解了關(guān)于理想語(yǔ)文課堂的主要內(nèi)容。 一是目標(biāo)明確。目標(biāo)是衡量教學(xué)的核心，無(wú)論是設(shè)計(jì)、實(shí)施都要圍繞教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)，更是教學(xué)所要達(dá)到的最后的歸屬點(diǎn)。找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，知道自己想要的是什么，要達(dá)到什么樣的效果，教學(xué)的實(shí)效性才能真正落到實(shí)處。 二是教的智慧，不僅要樹(shù)立整體意識(shí)，提倡整合教學(xué)。從整體出發(fā)，理解把握教材內(nèi)容教學(xué)，關(guān)注主題，實(shí)施單元整合教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。還要加強(qiáng)，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，計(jì)劃教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，摒棄各種形式主義教學(xué)，拒絕花架子。 三是學(xué)的扎實(shí)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間看的見(jiàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程看的見(jiàn)、糾錯(cuò)看的見(jiàn)、生成看的見(jiàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷看的見(jiàn)、學(xué)習(xí)變化看的見(jiàn)，“六個(gè)看的見(jiàn)”細(xì)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的每一步，讓教學(xué)更加高效。 四是語(yǔ)文味濃。濃濃語(yǔ)文味的課堂，張主任闡述起來(lái)又結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓我們明白了什么樣的課堂是充滿了濃濃語(yǔ)文味的課堂猶如品讀一頓大餐，在大快朵頤之后，又能夠回味無(wú)窮。理想中的課堂，雖不能至，心向往之！ 　　最后，會(huì)議主持人朱麗紅主任做出總結(jié)，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本次講座的要義和內(nèi)涵，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲與感悟，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。 張主任《追尋理想的語(yǔ)文課堂》，結(jié)合課堂實(shí)例，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，使我們知道理想的語(yǔ)文課堂是目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)的課堂，是明確教什么怎么教的課堂，是充滿濃濃語(yǔ)文味兒的課堂。希望我們每一位語(yǔ)文教師不盲目追隨課改之風(fēng)。用跟風(fēng)的時(shí)間去閱讀思考。不刻意追求課堂的花樣翻新，靜下心研讀課標(biāo)文本。讓我們的語(yǔ)文課充滿靈性，充滿智慧。就像一塊磁石，深深吸引孩子。落實(shí)好語(yǔ)文的人文性，工具性。在自己的教學(xué)之路上，越走越好！