一場(chǎng)詩(shī)意的旅行

洛陽(yáng)市雷村小學(xué)

三年級(jí)語(yǔ)文組 　　一直都非常喜歡南宋思想家、教育家、哲學(xué)家朱熹《觀書有感》中的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”這句詩(shī)，因?yàn)閺倪@首詩(shī)中我們都或多或少的得到了啟發(fā)。 我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的源頭活水就是教研。因?yàn)橹R(shí)是不斷更新和發(fā)展的，需要不斷的學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用；需要在不斷的切磋琢磨后，才能永葆進(jìn)步和活力。只有思想活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，上好每一節(jié)課。 　　本次公開(kāi)課，我們展示內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《大自然的聲音》。 　　學(xué)校要求圍繞四個(gè)方面交流探究：導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)精煉自然；目標(biāo)清晰準(zhǔn)確；講練結(jié)合；課堂落實(shí)。三年級(jí)語(yǔ)文教研組在劉婷婷老師組織下，我們開(kāi)啟了這趟“詩(shī)意的旅行”，行至教參追本逐源、行至教材創(chuàng)新運(yùn)用、行至學(xué)生優(yōu)化學(xué)法、行至自己擁有風(fēng)格，依據(jù)本次公開(kāi)課的四個(gè)研討重點(diǎn)，我們著力于從研究“學(xué)什么”，到“怎么學(xué)”，再到“學(xué)會(huì)沒(méi)”三個(gè)方面不斷改進(jìn)，努力使學(xué)校要求落地生根。 自主備課行之始也 集體研討碰撞火花 微課研磨深入淺出 圍繞學(xué)生再度打磨 回歸自身融入自己的風(fēng)格 　　12月9日的早晨，冬日暖陽(yáng)，三五班的孩子們?cè)缭鐏?lái)到錄播室，書聲瑯瑯，以飽滿的姿態(tài)迎接今天的公開(kāi)課。 　　瞧！老師們也是格外的努力，8：00已不約而同齊聚錄播室。 　　授課伊始，宋丹華老師極具語(yǔ)文美感的導(dǎo)入語(yǔ)，簡(jiǎn)潔高效的引入新課，帶著三語(yǔ)組的結(jié)晶，自己的智慧與風(fēng)格，以及深厚的語(yǔ)文功底，給我們開(kāi)啟了這段大自然的美妙之旅。 　　這場(chǎng)詩(shī)意的旅行中，品讀“風(fēng)聲”的美妙時(shí)，丹華老師采用了不同方式的讀，以讀促悟，引導(dǎo)孩子們暢所欲言，你在哪里還聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？孩子們也是大膽的發(fā)表自己的想法，敢想敢說(shuō)。在此環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)囊霗z測(cè)，根據(jù)課文內(nèi)容填空，達(dá)成了這節(jié)課的一個(gè)目標(biāo)，背誦課文。讀、說(shuō)、測(cè)環(huán)環(huán)相扣，彰顯了語(yǔ)文課堂的本色，也讓孩子們學(xué)有所獲，學(xué)有所悟！ 　　這場(chǎng)詩(shī)意的旅行中，很重要的目標(biāo)是：如果帶學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在體會(huì)文章中描寫聲音的詞語(yǔ)中悟“美”，能仿照課文，圍繞一種聽(tīng)過(guò)的聲音寫“美”，丹華老師在寫“美”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)恰當(dāng)，孩子們妙筆生花，寫出了自己的所思所想，課上課文的學(xué)習(xí)是輸入，小練筆是輸出，一節(jié)實(shí)用的語(yǔ)文課！瞧！孩子們的美文！ 　　感謝全體語(yǔ)文老師給三語(yǔ)公開(kāi)課的肯定和建議！ 　　公開(kāi)課后，全體語(yǔ)文老師對(duì)我們的公開(kāi)課進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)，其中有對(duì)優(yōu)點(diǎn)的肯定，有追求卓越的思考和建議……結(jié)合大家的評(píng)課意見(jiàn)，我們?nèi)Z(yǔ)組進(jìn)行了反思。 這節(jié)課是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，從教材研讀，學(xué)情分析，到教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，辦公室研討，錄播室調(diào)試設(shè)備，我們姐妹五人在一起，這樣的感覺(jué)，真的很美好。我個(gè)人認(rèn)為，整節(jié)課，結(jié)構(gòu)緊湊，流暢自然，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果較好。學(xué)生的表現(xiàn)還有點(diǎn)在意料之外，奇思妙想，精彩發(fā)言，品讀感悟，當(dāng)堂成文，是個(gè)驚喜。不足之處：一，配樂(lè)朗讀，音樂(lè)忘記播放；二，在學(xué)生下筆成文之前，先進(jìn)行一個(gè)小組交流會(huì)更好些。 “能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣?！痹谶@個(gè)有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)里，我們互相扶持，攜手共進(jìn)，帶著教育夢(mèng)想，帶著暖暖的感動(dòng)，向著明亮那方，努力去追尋心中的詩(shī)與遠(yuǎn)方。