以賽促教，同研共進——高密市小學數(shù)學教學能手評選活動（康成小學會場）

李怡緯

2020年12月10日，據(jù)高密市教科院《關于高密市小學和學前教學能手評選活動的安排的通知》精神，高密市小學數(shù)學教學能手評選活動第二站在高密市康成小學如期舉行。 　　本次評選活動的主題是復習，復習課在小學數(shù)學教學中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學單元復習課與新授課、練習課不同，它側重于讓學生實現(xiàn)知識內在結構的聯(lián)系整合，從而實現(xiàn)數(shù)學教學。8位老師在引導學生對頭腦中點狀知識進行整理的同時，還注重培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光去觀察生活的能力，使學生能在生活實踐中對所學數(shù)學知識進行應用，體現(xiàn)了生活化課程的特點。 以評促研聚焦學生 　　各位評委老師于7：30齊聚會議室召開評委會議，比賽共設有15名評委，評委均為高密市優(yōu)秀教學骨干教師以及各校教研組長。評委組詳細研究觀課量表，細化觀課維度和觀課內容，制定科學的評分標準，本著以評代訓、以評促研的原則，開啟第二天的評選活動。 　　本次評選活動的觀課方式與以往不同，評委老師們走進課堂，將目光聚焦學生，觀察學生的課堂表現(xiàn)以及學生的知識掌握情況。 精彩課堂掠影 《分數(shù)除法》單元復習課——郭曉云 　　郭老師以學生熟悉的生活情境為切入點，在情境中串起一堂課的主線。她先讓學生們自己畫圖列式，通過作圖以及列式情況，幫助學生回憶怎樣用線段圖來表示兩個量的關系，使得學生們解決問題的能力在動手的過程中進一步提高。最后通過復習，把學過的知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。郭老師把學習還給學生，讓學生自己去經(jīng)歷，去了解。 《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》單元復習課——趙文龍 　　趙老師剛開始通過對知識的簡單梳理，讓學生們在輕松中回憶起除法的知識點，然后教授給學生們復習整理的方法——從整體看、部分看，再把課堂還給學生，讓學生自主整理本單元知識，最后和大家一起對每個信息窗進行梳理與總結，說清每道題目的步驟和計算細節(jié)，把題目講透講清，這是我們非常欽佩的。趙老師的教學思路清晰縝密，注重學習方法，將課堂交給學生。 《分數(shù)除法》單元復習課——單寶花 　　單老師以學生學過的知識平均分導入新課，從整數(shù)除法類推到分數(shù)除法的運算。通過學生熟悉的生活情境，讓學生親自感受生活中存在的分數(shù)除法問題，把復習分數(shù)除法意義融于真實的應用。并通過閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思這三步策略，借助線段解答問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。 《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》單元復習課——王晶 　　王老師抓住了本單元知識的連接點，理清脈絡，從口算、估算、筆算，商不變的性質四個方面分類整理復習，幫助學生把這一單元的知識系統(tǒng)化、條理化。生活情境自始至終，讓學生在熟悉的生活情境中體會估算的作用，體驗數(shù)學在生活中的實際應用。 《平行與相交》單元復習課——冷雪梅 　　冷老師關注學生的生活經(jīng)驗，以學生感興趣的話題--研究孫悟空的金箍棒為切入點，喚起了學生的回憶和對數(shù)學學習的興趣。學生們帶著濃厚的學習興趣分組自主整理單元知識點：認識平行——畫平行線——認識垂直——畫垂線——兩點之間的距離——點到直線的距離，并用所學知識解決生活中的實際問題，感受平行與相交在生活中的應用。 《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》單元復習課——辛媛媛 　　辛老師采用了“引導探究式”的教學方法，一開始先和學生們一起簡單回顧了該單元的知識點，然后通過知識再現(xiàn)，分類整理，使學生進一步理解除法算理，學會分析歸納、有序整理的方法，不斷完善思維導圖，構建知識結構體系。辛老師由“扶”到“放”的教學設計，始終遵循學生的認識規(guī)律，讓學生嘗試練習，再通過自己的觀察、思考建立表象，形成新的知識結構。 《分數(shù)除法》單元復習課——王少君 　　王老師通過一篇生動有趣的數(shù)學繪本故事導入新課，讓學生們都帶著飽滿的學習熱情投入學習中。在教學過程中王老師試圖讓學生經(jīng)歷整理、歸納復習的全過程，從中了解學生的需求，還引導學生自主設計題目，不僅提高了學生分析和解決問題的能力，還培養(yǎng)了學生的自學能力和創(chuàng)新意識。 《圓的認識》單元復習課——王寶玉 　　王老師的這節(jié)課樸素自然，數(shù)學味兒十足。從實際生活情景入手——如何求圓桌的周長到求圓桌的面積，學生們在這個過程中不僅回顧了圓的相關知識點，還真真切切的體會到數(shù)學源于生活，又回歸于生活。王老師大膽放手讓學生自主梳理，合作探究，取長補短。在課的最后王老師跟大家講述了圓的象征，圓代表圓滿，完美，意在合家歡樂，將數(shù)學回歸到生活。 潛心磨礪破繭成蝶 　　一次比賽就是一次促進，一次促進就是一次提升。不論是參賽教師還是聽課教師或學生，每個人都備受鼓舞，滿載收獲！這8名參賽老師讓學生們真正的參與到學習過程中來，真正的把學習還給學生。生活化課程就是要把學習還給學生，讓學生自己去經(jīng)歷，去了解。自主探究才是硬道理！ 路雖遠，行則將至！在未來的課改路上，我們高密市的數(shù)學老師們會繼續(xù)在張愛芳院長的引領下打造適合學生的生活化魅力數(shù)學課堂，為高密市數(shù)學學科的發(fā)展奮斗！